感悟培训之道-福建教育学院.ppt

“道”之解—— 《说文解字》：“所行道也。从辵从首。”本义:供行走的道路，后引申为“道理”以及支配自然与社会的规律、法度、方法等。 讨论： —— 海上遇险 结论: 一、关注教研之“道” 研什么？ 怎么研？ 为什么怎么研？ 聚焦：教学技能 教学技能涵义：教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、习惯的教学行为。它即包括在教学理论基础上，按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能，也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的，达到自动化水平的高级教学技能，即教学技巧。 教学技能类别项目 （从教学发生发展的过程看）： 教学前：教学设计方面的技能； 教学中：组织教学、课堂教学方面的技能； 教学后：作业设计（命题）、批改讲评、课后辅导、教学评价等方面的技能； 教学始终：教学研究方面的技能。 交流的话题： 教学设计——教学的指导(依据）； 课堂教学——教学的核心； 教学评价——教学的控制。 教学设计 教学设计项目 第一部分教学依据部分设计 学生和教材内容分析 教学目标依据分析 教学重难点点确定与分析