第四单元第2课时用计算器探索商的变化规律课件演示文稿.ppt

4.2用计算器探索商的变化规律 学习目标 1.探索并掌握商的变化规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。 2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体会、探索数学规律，发展数学思维能力。 说说怎样用计算器计算38+27。 3 2 65 8 7 输入38+27,先输入38,然后输入+,接着输入27,再输入=,屏幕上出现的数就是计算的结果 复习导入 探索新知 用26640分别除以111、222和333， 商各是多少？用计算器算一算。 26640÷111= 26640÷222= 26640÷333= 240 120 80 比较这三道试题，有什么发现？ 被除数 除数 商 商的变化 26640 111 240 26640 111 240÷ 26640 111 2 240÷3 ×2 ×3 120 80 你会用这个规律直接填出下面各题的 得数吗？ 26640÷444= 26640÷555= 26640÷666= 26640÷888= 怎样又快又准地验算呢？ 60 48 40 30 你能不能找一些例子，用计算器算一算，看看是不是符合这个规律呢？ 小组合作： 先用计算器算出前三题的得数，再直接 填出后面几题的得数，并用计算器验算。 111111÷37037= 222222÷37037= 333333÷37037= 3