2017八年级语文上册第二单元5《藤野先生》新人教.pptVIP

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。;品 味 “伟 大”;读第 6－23 段。 请结合具体词句谈谈，你读到了一个怎样的藤野先生？ ;感受“伟大”;魏巍的《我的老师》： 作者小时候， 父亲在军阀部队里几年没回来，于是很多孩子就说：“哎哟哟， 你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！ ”“我”真好像父亲死了似的那么悲伤。 这时候蔡老师批评了那些孩子，还写了一封信劝慰作者，说作者是“心清如水”的学生。 于是作者感激地说蔡老师“多么慈爱，多么公平，多么伟大啊！ ”。;在《藤野先生》的前一篇《琐记》中，鲁迅这样写道：“爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是‘上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见’了。 所余的还只有一条路：到外国去。 ” 他在《〈呐喊〉自序》中写道：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。;默读第 1－3 段， 思考： 鲁迅到日本的第一站是首都东京，后来他为什么选择离开，去一个不大的市镇———仙台呢？;读第 4 段，你感觉去仙台的路上，鲁迅的心情怎样？; 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。;24－31 段，写了两件事：匿名信事件、看电影事件。速读思考：这两件事给了鲁迅怎样的刺激？ 这和写藤野先生有什么关系？;“匿名信”和“看电影”事件深深刺激了鲁迅，令他深切体会到弱国子民的屈辱遭遇，使他深刻认识到国人的麻木不仁，进而认识到“医学并非是一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。于是，“在那时那地，我的意见却变化了。”鲁迅改用文字的解剖刀，写下的是医治内心的药方。;匿名信事件：给藤野先生作了反面的衬托：突出藤野先生热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质。 看电影事件：是鲁迅弃医从文和藤野先生分别的直接原因。; 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。;升华“伟大”;鲁迅离开仙台后就与藤野先生失去了联系，但他始终没有忘记这位异国恩师。 1935 年，日本一家出版社打算出版《鲁迅选集》，专门去征求鲁迅先生的意见。 鲁迅先生回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》这篇文章选录进去。 ”; 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的……;达标检测;（1）这段文字对藤野先生进行了哪些方面的描写？ （2）这段文字对藤野先生的描写是正面描写？还是侧面描写？ ;（3）从这段描写中，可以看出藤野先生是个怎样的人？