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让我们勇敢地挑战
愉快地合作;;遮“天”之手，;;爱心之手;希望之手;;;;;;;;学习目标; 初读感知： （读书贵有疑）; 考一考;;设疑自探：学而不疑则怠，疑而不探则空。;解疑合探:独学而无友，则孤陋而寡闻。;;质疑再探：（疑是开山斧，探是深耕犁。）;; 2、假如张迎善被评为2014年度“感动中国”十大人物。请你借鉴下面几段颁奖辞，联系课文内容，为张迎善也写一段颁奖辞。; 12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。 ;2003感动中国年度人物： 杨利伟 ; 请你借鉴以上颁奖辞，联系课文内容，为张迎善也写一段话。（方法：点明人物的事迹，彰显人物的精神，表达方式融为一体，自然流畅音韵美。）; 他是躬耕绿野的拓荒人。作为一名林业工人，他很普通，普通得就像林场一株生长了数十年的树。他的手每天要栽1000多棵树，每栽一棵树，手就得往土里插三四次。现在手的纹络又深又粗，掌面鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。就是这样一双奇丑无比的手，却创造了绿色的宝库。
;谢 谢 指 导！;作业;感知“一双手”;作者是如何描写张迎善手的？;
主人： 身份：
手感： 手的肤色：
手指： 纹路：
掌面： 手的大小：
手指细节： 手的别号：
手的价值：
; 请说说造成年轻的张迎善的手“奇丑”的原因是什么？从中看出主人公的什么精神？
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