语文苏教版九年级上册《我的叔叔于勒》教学课件（海口市第十四中学丁铭）.pptVIP

我的叔叔于勒莫泊桑（法国） 海口市第十四中学 丁铭 作者简介 莫泊桑（1850—1893），法国作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为短篇小说巨匠。他与俄国的契诃夫，美国的欧·亨利被誉为“世界三大短篇小说家”。 莫泊桑的代表作有：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。 教学目标 知识与能力： 1、  梳理小说情节，概括主要内容。 2、  分析人物语言、动作、心理描写，体会人物的思想性格特点。 过程与方法：小组合作探究，导学。 情感态度与价值观： 3、  领会小说的主题思想。 教学重点 1、  分析人物语言、动作、心理描写，体会人物的思想性格特点。 2、  领会小说的主题思想。 教学难点 领会小说中巧妙的构思。 扫清生字障碍 拮据 （ jié jū ） 栈桥 （zhàn） 诧异 （ chà ） 牡蛎 （ mǔ lì ） 煞白 （ shà） 哲尔赛岛（ zhé ） 褴褛 （ lán lǚ ） 撬开 （ qiào） 初读课文，整体感知 了解小说的社会背景和主要人物。 梳理小说的情节，概括小说情节发展的过程。 小说三要素 社会环境：法国的一座城市 主要人物：菲利普夫妇、于勒、“我”（若瑟夫） 情节发展：（盼）于勒—（赞）于勒— —（遇）于勒—（躲）于勒 解题 1、文章题目是《我的叔叔于勒》，你认为这个题目在强调什么？ 强调了“我”和叔叔间永不变更的血缘关系，也揭示了菲利普夫妇对于勒的冷酷无情。 小组合作，探究 小说开头写“我”家的拮据生活有什么作用？ 明确：勾画出小说的故事背景，展示人物活动环境和人物性格形成的客观条件，为下文做铺垫。 圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语。 思考：于勒当初被打发去美洲的原因是什么？菲利普夫妇对于勒的态度有什么变化？从中可以看出什么问题？ 明确：菲利普夫妇对于勒的态度是随着于勒的境况的变化而变化的。 请同学们找出描写人物外貌、语言、动作、心理活动的句子，分析菲利普夫妇、于勒、“我”（若瑟夫）的思想性格特点。 拓展训练 分析小说作者巧妙的构思。联系契诃夫的《变色龙》这篇小说，进行比较阅读。 明确：莫泊桑巧妙的构思特点：展开故事情节，情节一转，意料之外，情理之中，给人想象的余地，突出了人物的形象。 作业安排 完成课本习题练习一、二。 续写《我的叔叔于勒》，要求想象合理，运用多种描写方法。字数：600字左右。 谢谢，欢迎指正。