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《学习写消息》教学设计
教学目标：?
１、 学习消息的基本特点。?
２、 掌握消息的要素和结构。?
３、 运用相关知识和方法进行消息写作。
教学重点：?
１、 消息的特点。?
２、 消息的要素。? ３、 消息的结构。?
教学难点：?消息的写法。?
教学方法： 运用示例法和讨论法。?
教学课时：１课时?
教学设计：?
一、 教师 活动?
１、 运用多媒体 课件教学，营造良好的视觉气氛。?
２、 展示材料，体会并掌握新闻的要素和特点。?
二、 学生 活动? １、 整体感知《学习写消息》的有关知识。?
２、 根据内容互问互答，加强对短文的理解，培养学生的综合能力。?
３、 按照指定的参考题目，完成消息写作。?
教学步骤：?
（一） 导入?
什么是新闻？今年春节时，有一则新闻打动了全中国人的心。 (出示：航天英雄图片)我们听一听当时对这一新闻的报道。 听新闻广播师生共谈神舟六号这则新闻。 秀才不出门，便知天下事。一则好的新闻报道会让人们了解身边的事。想不想学写新闻报道？
（二） 讲解消息的要素和结构（怎样写）?
１、 教师分发消息的有关材料（他山之石可以功玉）
怎样写新闻呢？，看看课文里、报纸里告诉我们怎样写新闻报道的。 生自读课文、报纸。 新闻报道的题目该怎样写呢？ 开头你们发现了什么？ 经过要注意什么呢？ 结尾呢，能看出些什么？ 师生共同完善板书： 学写新闻报道 题目一目了然 开头交代结果特点 经过大致情况 结尾相关信息 （三）写消息的素材和内容（写什么）? 那该写什么呢？ 这是什么？（出示图片） 第四届蓝海学校运动会。 师指一名学生上台，说说这则新闻该怎么说。 （题目该怎么取？开头怎么写？经过呢？结尾怎样？） 出示：学生活动照片 这是什么？这是主题班会 请同学们闭上眼睛想一想，在你的身边有哪些新消息？有什么值得你写的？ 其实，我们的生活中有很多事都可以写，令你激动的、令你难过的、令你······都可以写。你们愿意用自己的笔把它写下来吗？ 利用材料，结合学生的讨论，概括消息的结构。?
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