数学思维和能力培养.pptVIP

2、小学数学思维能力的特点 直观形象思维能力强 抽象概括能力弱 有效思维时间短 思维浅显、缺乏灵活性 小学数学思维发展的阶段 直观思维阶段 具体形象思维阶段 抽象逻辑思维阶段 小学生的思维是以直观、具体形象思维为主，向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。 表现在：数学思维是逐步发展的； 兼而有之的; 相互渗透; 相互补充的。 3、数学思维能力的培养 培养学生的听力 培养学生的观察能力 培养学生的想象力 培养学生的语言及符号的表达能力 培养学生的实践操作能力 培养学生的创新能力 4、创新能力的培养 （1）创新能力 创新能力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。也是一种心理品质。与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。 行为表现有三个特征： 变通性：思维的随机应变，举一反三，因而能产生超常的构想，构建出不平凡的新思路新观念。 流畅性：反映既多又快。 独特性：对事物有不寻常的见解。 例题 小明家距学校3000米，小丹家距学校4000米， 1）你能确定两家相距多远吗？ 2）最远 最近可能是多少？ 3）若小明家在学校的正东，小丹家在学校的正南 ，两家相距多远 （2）在培养过程中要重视