2017八年级语文上册第五单元15短文二篇《悼念玛丽居里》长春.pptVIP

;积累词语，理解课文内容。 有感情地朗读课文，感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。 积累语言，学习语言特点并加以运用。 ;; 居里夫人 (Marie Curie，1867-1934)法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。; 　　居里夫人经常利用夏天水果上市季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还得煮饭、烧菜、洗衣、照顾小孩，并照料年迈的公公。所以她的手像工人一般粗糙。 　　夏天，炎热的仓库内弥漫着浓浓的烟雾，居里夫人身上的工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮，眼睛、喉咙也被烟熏呛得刺痛，可是她仍坚持不懈地用大锅提炼矿石。 　　寒冬时，窗户也必须随时洞开，免得气体无法排出去而导致中毒，因此她往往冻得连握笔做记录都成问题。; 　　居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却给人一种全不在意的印象。她经常把奖金赠给科研事业和战争中的法国。 有一天，她的一位女朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚奖给他的一枚金质奖章，女朋友大吃一惊，忙问：“居里夫人，现在能够得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。”;悼念 　　玛丽·居里;; 悼词，对死者表示哀悼的文辞。它的主要内容一般包括： （1）介绍死者逝世前的身份、职务、逝 世原因和时间及终年岁数； （2）追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值； （3）表示对死者的悼念，激励生者。按表达方式分，悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词和抒情式悼词三种。 ; （1）总结死者生平业绩并充分肯定其社会意义和社会价值。 （2）化悲痛为力量的积极的基调和内容。悼词的内容是积极的。它不能一味地宣泄个人的哀痛之情，充满悲伤的情调，使人愁闷压抑。应该排出一切感伤主义的、悲观主义的、虚无主义的消极内容，面向现在和将来，化悲痛为力量。 （3）多种多样的表现形式和表现手法，感情务求真挚感人，语言务求质朴动人，切忌浮夸。; 1、理解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点。 2、学习居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。 3、理解文章新颖脱俗，深刻高远而发人深思的立意。; 悼念（ 　　） 崇高（　　　） 真挚（　　） 钦佩（　　） 热忱（　　　） 抑郁（　　） 妥协（　　） 公正不阿（　）; 请大家用圈点勾画的方法阅读文章，并从文中找出相关内容： （1）这篇演讲稿分几个层次来讲述的？ （2）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？ （3）课文的中心论点是什么？ （4）你认为最好的句子有哪些？简述理由。 你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！; 全文共四段，可分成三个部分。 第一部分（第1段），提出全文中心论点，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。 第二部分（第2-3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量和热忱。这是全文的主体部分。 第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。;第一句话至少有三层意思： 一、居里夫人是一位崇高人物； 二、她已去世； 三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。;第二句通过比较法，强调了居里夫人道德品质方面对于时代和历史的意义。 第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。 这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面更为出色。 ; 2、默读第二段，结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？; 在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。 ;3、朗读第三段，概括大意。;　　4、第四段在全文中有什么作用？和上文有哪些联系？;1、因为居里夫人的事迹本身就有打动人心的魅力。; 2、这篇悼词只用“证明放射性元素的存在并把它们分离出来”一句话概括了居里夫人的最伟大的科学功绩，而用大部分篇幅赞颂居里夫人的品德力量和热忱，构思巧妙，睿智的思想闪闪发光。 3、这篇只有500字的悼词是一篇流露内心真情的讲演稿，它朴实而真挚，因此打动了千万读者的心。