语文北师大版六年级下册学步－教学设计.docxVIP

范岗学区校际教研教学设计 北师大版六年级语文下册 学 步 主讲人：唐 萍 主持人：齐东风 时 间：2017年4月13日 学 校：桐城市范岗镇东升小学 学 步 【教材分析】 《学步》是北师大版六年级下册第八单元《告别童年》中的一篇主体课文。课文通过记叙作者看着自己孩子学步时摇晃、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路时的嘱咐和期望。 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点段落，体会“走路”和“人生”的内在联系，感受父辈对自己的关爱，体会他们的殷切期望。 2、继续练习独立识字，写批注笔记、心得笔记。认字6个，写字2个。 3、理解“支撑、挣扎、潜伏、踉踉跄跄、跃跃欲试”等词语在课文中的意思。 4、体会寄语的写法，感受伟大的父爱。 【教学重难点】 1、体会父亲对儿子充满的无限关爱、期待的感人之情。 2、抓住重点词语、重点段落来体会文章的中心。 【教学准备】 多媒体课件 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时（略） 第二课时 一、情景导入新课 1、出示：学步的图片。 2、板书课题：学步 二、初步整体感知课文 1、自由小声地朗读课文，熟悉课文内容。 2、在自己感受最深的语句、段落旁写上心得体会。 3、课文中“你”指的是谁？“我们”指的是谁？这篇课文是谁写给谁的？（这是一篇父亲写给儿子的寄语） 解释“寄语”：寄托希望的话语。 板书：寄语 三、深入学习课文，体会亲情 1、学习第一部分（1～3自然段）学步部分。 （1）出示：儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记那一天。 = 1 \* GB3 ① “居然”一词表现了父亲对儿子走路的惊叹。 = 2 \* GB3 ② “永远不会”说明了儿子会走路这样一件我们看来十分平常的小事，在父母的眼里却是那么的重要，体会父亲爱子之深。 （2）齐读这句话（读出父亲的惊叹）。 （3）找出儿子学步前的一些语句，读一读。 （4）后来儿子又是怎样学会走路的，找出来读一读。 找出儿子学步时表情的词语。（兴奋、紧张） （5）对于儿子学步这件事，母亲的表现又是怎样的？ “冲过去”“一把将你抱起”体会母亲对孩子的关心与爱护。 （6）补充第三自然段后面的省略部分。 2、学习第二部分（4～5自然段）寻路。 （1）找出儿子学步时潜在的危险的语句，读一读。 对于这些危险，课文中用了哪个成语加以概括？（防不胜防） （2）“数不清”“多少次”可以看出儿子的坚强与勇敢。 （3）儿子为什么要走不同寻常的路？ （4）对于儿子的每一次摔跤，父亲是怎样做的？在文中找一找。（鼓励自己爬起来）说明父亲对儿子并不是一味地溺爱。 （5）看到儿子受伤流血了，父亲的心情是怎样的？（心如刀割） 3、学习第三部分（第6自然段）寄语。 （1）齐读最后一个自然段。（读出父亲对儿子的希望和期待） （2）如果你是文中的儿子，你会怎样回答父亲？ （格式不变，变化人称） （3）男女生分角色读。（分别扮爸爸和儿子） 四、课堂小结 人生就像一场漫长的旅行，从幼儿时期迈开艰难的第一步起，我们就开始了漫漫人生路，我们就要勇敢地走，脚踏实地地走。 五、作业 1、课外阅读《走一步，再走一步》。 2、整理补充笔记。 3、对爸爸妈妈讲述自己成长中的一件事，并说说自己的感受。 六、伴乐出示老师对毕业学生的寄语。 【板书设计】 学 步 （寄 语） 走好人生之路 走好人生之路 （关爱、期待） 学步 勇 敢 寻路 脚踏实地