中小学生创造力的开发课程教学总结8.docVIP

PAGE PAGE 2 中小学教师培训课程 《中小学生创造力的开发》教学总结 一、《中小学生创造力的开发》课程开设的缘由 该课程教学的目的是:通过《中小学生创造力的开发》的理论学习与实践操作，使学员能初步认识中小学生创造力、中小学生创造性学习与中小学校的创造性教学，能认识与掌握中小学生创造力开发的内容与措施。 二、《中小学生创造力的开发》课程的内容 它的内容主要由五部分组成：中小学生创造力的含义、内容、现状与意义，创造力的核心要素；中小学生创造性学习的含义、特征、要素、类型、价值取向、策略与方法；中小学校创造性教学的含义、假设、价值取向、要素、原理、策略与方法；中小学生创造力开发的内容与措施;美国的创造教育等。本课程分六章十讲。第一讲 创造力的概述;第二讲 向明中学学生创造力的开发；第三讲 中小学生的创造性学习；第四讲 卢湾二中心学生创造力开发实践；第五讲 中小学校的创造性教学；第六讲 长乐学校中小学生创造力开发实践；第七讲 中小学生创造力开发的内容与措施（一）；第八讲 中小学学生创造力开发的理论思考；第九讲 中小学生创造力开发的内容与措施（二）；第十讲 中小学学生创造力开发实践思考。 三、《中小学生创造力的开发》课程的实施 2012年11月22至12月27日六周，星期四一天在向明中学，上海市瑞金一路100号6号6楼6601教室上课。27位中小学教师参加学习。每周