语文苏教版九年级上册从生活中找“米”.docxVIP

从生活中找“米” 写写农村生活的某个片段 学习目标：1.引导学生打开思路，选择自己最熟悉生活写作材料。 2.培养学生善于观察、善于在生活中积累素材的良好习惯。 3.通过发散思维的训练，掌握多角度立意方法。 二.学习重点：打开学生思路，选择自己最熟悉生活写作材料。 三.学习难点：通过发散思维的训练，掌握多角度立意方法。 四.训练点：从生活中选材 五.教学准备：课件 六.教学过程： （一）古诗导入 赏析“静夜思”情感 （二）引导学生从生活中找素材 质朴好客、热情播种图、青苗图 质朴 好客、热情 播种图、青苗图 丰收图 可爱的动物勤劳人 可爱的动物 勤劳 人 钓鱼，捞虾田园风光山水草木、鸟语花香、瓜果蔬菜 钓鱼，捞虾 田园风光 山水草木、鸟语花香、瓜果蔬菜 捉迷藏、窑番薯孩童生活农 捉迷藏、窑番薯 孩童生活 农 家乡新貌衣、食、住、行 家乡新貌 衣、食、住、行 看牛，赶鸭民风、民俗 看牛，赶鸭 民风、民俗 祭祖劳动工具年、节 祭祖 劳动工具 年、节 采茶，岭头人的精神变化婚嫁、丧葬 采茶，岭头 人的精神变化 婚嫁、丧葬 （三）.给出范文，学生评 （四）.学生任选一个片段写写。 （五）.小组展示 （六）.总结:1.生活就是作文。 2.感人的文章大多是经验和感觉，首先来源于亲身体验。