语文苏教版九年级上册讲授.docVIP

初读课文 【学生活动1】阅读《林中小溪》，初步感受文章的语言魅力。 注意：①要读准字音，读出感情，正确把握语调、语气。 ②勾画生字词 颤（chàn）动 涟漪（liányī） 潺潺（chán） 簌簌（sù） 萦(yíng)绕 惬（qiè）意 和煦（xù） 分道扬镳（biāo） 吝啬（lìnsè） 干涸（hé） 三、整体感知 1、【学生活动2】画出文中小溪所经历的障碍及流经的坦途 讨论并归纳： ①障碍：“流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍” “狭窄的深水道” “旋涡中心是一棵树早已横堵在小溪上” “有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中” “一米高的悬崖上落下来” “一棵巨大的百年云杉……压在小溪上” ②坦途： “圆形的水湾” “来到一个宁静的地方” “溪水溶溶像一个湖” “水面在艳阳朗照下开阔了起来” 2．溪水在林中冲破阻力奋然流动： 遇到障碍————遇到大的障碍————冲刷倒百年云杉———分流?合流 （第一次冲击） （第二次冲击） （第三次冲击） （归结） 3．【学生活动3】小组讨论，把握作者的思想感情历程 必然会到达自由水域—有障碍才有生活—搏斗的意义（进一层）—林中景色（宕开一笔）—展望前景 4．小结 第一部分：总起，点出小溪与森林的关系，交代了“我”这次小溪之行的背景。 第二部分：叙述自己见到的那条小溪流经树林的全程，抒发自己从中感悟到的人生哲理。 第三部分：“我”最先进入了百花争艳的世界，小溪终于到达了大洋。