语文北师大版六年级下册品细节，赏英雄.docVIP

品细节 赏英雄 教学目标： 回顾《金色的鱼钩》中的细节描写，体味“老班长”的人物形象。 学会运用默读，浏览，跳读等方法提取信息，欣赏英雄的品质，形成新时期正确的英雄观。 通过对细节描写的学习，巩固写作的基本方法，训练写作。 教学重难点： 用学到的细节描写方法运用在写作中。 教学过程： 开课(2分钟) 复习旧知 师：孩子们，昔有曹操、刘备煮酒论英雄。今天我们去书里品英雄。我们品读老班长这个英雄人物时，你抓住了哪个细节深入品读，感受到了他什么样的品质？ 生1：我从老班长硬咽鱼骨头时读出了老班长的舍己为人。 师：你品读硬咽这个小细节体会到了他崇高的精神，很不错。板书：动作 师：还有没有其他的细节？ 生2：我从人物的肖像感受到了他的沧桑。瘦到只剩皮包骨头，眼睛深深的陷下去，还一直用饱满的情绪鼓励我们。这里体会到他的舍己为人。 师：瘦到皮包骨头，能直接读出他的舍己为人吗？ 生：不行。 师：应该是什么？是体会红军过草地的艰难，和他坚强乐观。板书：肖像 师：看来抓住了细节还一定要深入品读。还有举手的？请你来说说。 生3：我从老班长的语言，体会到他忠于党的事业。 师：言为心声 板书：语言 除了语言、动作、肖像还有很多的细节描写，板书省略号。 师：这节课我们继续学习用抓细节，深入品读细节、赏析人物（出示课题：品细节，赏英雄） 导学单学习 1、师：请孩子们快速浏览手中的三篇文章，谁能用最佳的