语文北师大版六年级下册天路第二课时.docVIP

课题 天路 课型 问题解决课（二） 主备人 孙春芳 课时 1 审核人 学习 目标 结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。（重点）有感情地读文并背诵课文。 导 学 流 程 明确目标（2分） 1、回顾旧知，导入新课。 2、明确本课时学习目标。 品味 研读 问题 探究 （33分钟） 环节、提示、我的理解 探究一：天路建成前后，藏族人民的心情和生活有怎样的变化？ 温馨提示： 1、自读1、2小节，划出重点词，体会藏族人民在铁路建成之前的心情，小组感情朗读。 2、读3—5小节，划出重点词，体会天路给藏族人民生活带来的变化，感情赞美朗读 我的理解： 铁路建成之前，藏族人民心情： 我是从“ ” 等词语体会到的。 “天路“给藏族人民生活带来的变化： 探究二：读简介部分，完成下列理解。 温馨提示：读相关段落，划出重点词句。 我的理解： 青藏铁路被称为“天路“的原因： 修建铁路遇到的困难： 修建这条铁路的意义： 拓展 延伸 能力 提升 5分钟 1、文中把建设者和天路分别比做了什么？这样写有什么好处？ 温馨提示：细细读1、2小节，体会其感情，并尝试仿写一个这样的句子。 我的理解： 我的仿写： 2、学唱歌曲。 我的 反思