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四年级语文下册第十单元《天路》教学设计
新添小学 夏玉娥
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。
3. 理解“天路”的设计及建设之难，感悟建设者遇到的困难以及克服困难的顽强毅力。
教学重点和难点：
1. 理解“天路”的设计及建设之难，感悟建设者遇到的困难以及克服困难的顽强毅力。
2.理解修筑青藏铁路的意义。
教学准备：ppt课件
教学过程：
[课前谈话]
看到“路”字，你联想到什么？
一、课题入手，展开联想：
1、板书“天路”，看到这个题目，你联想到什么？
2、播放歌曲《天路》
二、学习第一、二节，体会“盼”。
1、示范读第1、2节，说一说：听了这两节诗，你仿佛看到了什么？
2、自读，画一画：你从哪儿看出了“盼”？
3、这是一片怎样的土地？（多媒体展示青藏高原的图片）
4、指导有感情朗读课文。
三、学习第三、四、五节，理解“赞”
1、学生自读3、4、5小节，在旁边标注重点字词。
2、交流。（喜、欢、康、暖等......）
3、引读3、4、5节：从哪里知道青藏铁路已经建成了呢？
4、出示青藏铁路线路图，学习简介中的第一段，了解这条路的基本情况。
5、青藏铁路为什么被称为“天路”呢？
6、有感情朗诵3、4、5小节，
7、建设者在修筑铁路时遇到什么困难？在困难面前创造了哪些奇迹？
8、这条路给人们带来了什么？
四、升华情感
五、布置作业
背诵课文。
[板书设计] 天路
盼 —— （欢）赞
团结路、发展路、幸福路
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