语文人教版八年级上册学导文.docVIP

《湖心亭看雪》学导文 一、教学目标 1．结合注释疏通文意，积累重要文言词汇。 2．赏析文中描写西湖雪景的文字，体会白描手法。 3．通过反复朗读课文，感悟张岱超凡脱俗的闲情雅致和深沉的故国之思。 二、教学重点 赏析文中描写西湖雪景的文字，体会白描手法。 三、教学难点 通过反复朗读课文，感悟张岱超凡脱俗的闲情雅致和深沉的故国之思。 四、学法指导 1.圈点勾画法：圈点勾画重点语句，逐步理解其深意。 2.朗读感悟法：通过多层次的诵读，让学生在朗读中感悟文中描写西湖雪景，解读张岱的情感世界。 四、资料链接 张岱：明末清初文学家。号陶庵。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书。著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。 《陶庵梦忆》这部散文集，是明末清初风霜雨雪的产物，是中国梦文化的艺术结晶，是国破家亡后的一曲曲悲哀的挽歌。没有希望，没有奢求，没有期待，惟有哀怨，惟有梦忆。以梦忆为解脱，将家国之叹、故园之思、人生之悲寄予梦忆之中，这就是《陶庵梦忆》的艺术真谛。 《湖心亭看雪》是张岱的代表作，作者把对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。西湖经历三天大雪后，人声鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。而作者偏偏选择此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　 自习 1.初读课文，给下列加点字注音。 毳（ ）衣炉火 拏一小舟（ ） 更（ ）定 强饮（ ） 雾凇（ ）沆（ ）砀（ ） 铺毡（ ） 更（ ）有此人 长堤（ ） 2．再读课文，给下列句子划分节奏。 （1）湖 中 人 鸟 声 俱 绝 （2）一童 子 烧 酒 炉 正 沸 3．三读课文，解释下列加点词。 雾凇沆砀（ ） 是日更定 ( ) 上下一白（ ） 强饮三大白( )( ) 湖中焉得更有此人( ) 客此（ ） 自疑 我在预习中还有以下疑问： 自探 活动一：疏通文意 整体感知 结合课文注释，自主翻译课文，有问题的加以标注。 活动二：字斟句酌 看痴行 作者的痴行，在文中体现在何处？ 活动三：咬文嚼字 赏痴景 张岱笔下的雪景，有什么样的特点？ 活动四：抽丝剥茧 品痴情 张岱的痴情表现在哪里？ 自结 通过本节课学习，你有怎样的收获呢？ 作业： 一刻钟作业:面对这样的痴人，你最想对张岱说些什么？ 一生的作业：学习张岱，做一个能够发现美，欣赏美，并能用独特的语言表达美的人。