语文苏教版九年级上册散文复习.pptVIP

中考复习 散文阅读指导 顾山中学 初二语文组 《那一片消失了的苇塘》 《乡土的篱笆》 《记忆的版图》 《秋枣红了》 1、培养良好的阅读品质 2、养成良好的思维品质 3、形成良好的解题品质 阅读鉴赏的步骤 1读前抓信息，初步感知内容 （1）研标题 确定题材 （2）抓尾段 明确思路 2通读全文：圈形象（景、物）的特征 划议论抒情句 （1）找准形象：主体形象及相关联的人、事 （2）抓住角度： 外在----形、声、色、味等方面 内在----品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵 哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。 ——《雪野里的精灵》 哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。 ——《雪野里的精灵》 这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵！友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁”。 文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？ ①美妍；②坚忍不拔、蓬蓬勃勃；③顽强，不怕困难；④充满活力 学以致用 阅读《荒漠中的苇》 22．本文题目为“荒漠中的苇”，请简要概括荒漠中“苇”的外在特征。本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意?(4分) 23．作者在第⑧段结尾巧妙地运用了“苇”、“萎”、“伟”三个同音词，请结合文章相关内容说说下面两个词的含义及其作用。（6分）⑴“萎”的含义： “伟”的含义： ⑵作用： 24．从修辞的角度赏析第（5）段划线的句子。（3分） 25．作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？结合全文，说说作者所要表达的情感是什么？（3分） 题型 能力 1、形象题 （物的特征或人的品质） 筛选（远、近 ） 2、手法题 （比喻、拟人等） 分析（手法+效果词 + 物的特征+人的情怀） 3、结构题 （首段，结尾，中间） 分析（形式+内容） 4、语意题 指代义 定点筛选 深层义 分析： 注意层次（浅层+深层） 5、主旨题 （情感） 理解: 注意角度、层次（对象+ 情感词） 22．本文题目为“荒漠中的苇”，请简要概括荒漠中“苇”的外在特征。本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意?(2分) 荒漠中的“苇”的特点是：瘦削，不成气势、稀稀