语文苏教版八年级下册《口技》教学设计 汤阴伏道一中 王天赋.docVIP

八年级下册 《口技》教学设计 伏道镇第一初级中学 王天赋 《口技》教学设计 伏道一中 王天赋 一、教学目标 (一)知识目标： 1．文言实词含义。　　 2．正面描写和侧面描写。 (二)能力目标： 1．文言阅读理解能力。　 2．有条不紊、清楚地叙事的能力。 (三)情感目标： 1. 认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力。 2. 认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。 二、重点、难点及解决办法： 1．文言实词及部分虚词的读音、含义，训练文言阅读理解能力。 （教师讲解重点、难解字词，学生自译，教师给予订正、补充。） 2．背诵全文，力求当堂背诵。 （边译边读边析，在理解的基础上，多读、背诵。） 三、课时安排：　2课时 四、学生活动设计： 1．多读文章(小组读、个人读、全班读等多种形式)，明确重点实词的读音及含义。 2．在读懂文章的基础上，复述3个场景的描写。 3．通过分析，能找出正面描写和侧面描写，能理解两种描写的作用。 五、教具准备： 多媒体。 六、教学过程 第一课时 (一)导学识标 （1）导入： 同学们，起先来欣赏一段小品。（多媒体播放《洛桑学艺》 ） 这是1993年青年演员洛桑和博林老师表演的一段小品《洛桑学艺》。你知道洛桑学的什么艺吗？——口技。 你会口技吗？什么是口技? （出示课件） 口技——属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由