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2010年江苏选修历史考试说明解读 2010年考试说明与09年说明之比较 ㈠古代史部分 ㈡近代史部分 ㈢现代史部分 ㈣选修部分（改革、人物） ㈠古代史部分 2009年 2010年 解 读 古 代 中 国 政 治 西周的建立 西周政权的建立 与灭亡 秦朝中央官制与郡县制 秦朝中央官僚机构与郡县制 海禁政策 “海禁”与 “闭关锁国” ①注重历史史实的完整性； ②注重经验教训 表述更科学 ①重视知识点之间的连续性； ②历史概念的科学性，强调知识之间的细微区别。 ㈠古代史部分 2009年 2010年 解 读 古 代 中 国 经济 小农经济的 含义 男耕女织 的小农经济 官营手工业 官营手工业与 民间手工业 ①增考小农经济的出现原因、作用； ②突出中国古代小农经济的作用 增加民营、家庭手工业，知识点更完整；明清时期丝织业等民营手工业地位突出 ㈠古代史部分 2009年 2010年 解 读 古 代 中 国 思想 百家争鸣 战国时期 的百家争鸣 孔子孟子荀子的思想主张 孔子与 老子思想 董仲舒的儒学主张 “罢黜百家 独尊儒术” 王阳明心学 陆王心学 突出孔子的贡献； 强调老子在古代思想的地位和今天的借鉴 突出董仲舒对儒学的作用—独尊 注重知识之间的完整性和连贯性 ㈠古代史部分 2009年 2010年 解 读 古 代 中 国 文化 汉字的 起源和演变 汉字、绘画的起源和演变 中国书画的基本特征和发展脉络 中国书画的 基本特征 增加“绘画”的知识点，追求中国古代文化的知识完整性，体现中国古代文化的多样性，使历史知识更贴近生活、贴近现实 ㈠古代史部分 2009年 2010年 解 读 古 代 世界 政治 雅典民主政治对人类文明发展的重要意义 雅典民主政治的意义与局限 罗马共和国的建立 从罗马共和国到罗马帝国 ①辩证评价历史事件 ②突出雅典民主政治的实质 ①强调古罗马的演变发展过程 ②知识迁移到罗马法与国家演变的关系 ㈡近代史部分 2009年 2010年 解 读 近代西方经济 新航路的开辟及其对世界市场形成的意义 新航路的开辟及其历史背景和意义 荷兰、英国野蛮掠夺殖民地和建立海外商品市场； 世界市场形成的主要途径 荷兰、英国等西欧国家野蛮掠夺殖民地和建立海外商品市场 ①考查更全面、知识点更完整，感悟历史事件发生的必然性 ②突出新航路开辟的重要性 将知识迁移到西班牙、葡萄牙 ㈡近代史部分 2009年 2010年 解读 近代西方政治 巴黎公社的主要措施及其经验教训 （无） 淡化对革命史的考查 ㈡近代史部分 2009年 2010年 解读 近代西方科技 （无） 科学与宗教在人类起源问题上的分歧及其根源 蒸汽机的发明和第二次工业革命时期电气技术的应用 蒸汽机的发明和电气技术的应用 ①突出生物进化论的作用 ②培养历史唯物主义观点 ㈡近代史部分 2009年 2010年 解读 近代中国政治 三元里人民抗英 （无） 五四运动；中共“一大”和“二大”；五四运动与中共的成立对中国社会变革的影响 五四运动与中共的成立对中国社会变革的影响 ①考查的范围缩小，对五四运动、中共“一大”和“二大”的基本史实要求降低。 ②强化对主干知识的考查、重点知识（影响）的要求没有降低。 ㈡近代史部分 2009年 2010年 解读 近代中国政治 国民革命运动中的国共合作 第一次国共合作 井冈山革命根据地的建立 井冈山革命根据地的建立和土地革命 南京大屠杀；侵华日军发动的细菌战和毒气战的罪行 南京大屠杀等侵华日军的罪行 知识点指向更明确 ①更明确农村革命根据地的建立对中国革命的影响； ②突出土地问题和农民问题的重要性 淡化史实，更突出南京大屠杀 ㈡近代史部分 2009年 2010年 解 读 近代中国政治 抗日战争胜利及其历史地位 抗日战争胜利及其原因和历史地位 挺进大别山； 三大战役 战略反攻与 三大战役 七届二中全会 （无） 新民主主义革命的胜利 新民主主义革命的胜利及其历史意义 注重问题的探究性 ①注重史实的逻辑性、连续性 ②知识延伸到战略反攻的任务 注重历史事件的完整性，突出中共的在民主革命中的地位 ㈡近代史部分 2009年 2010年 解读 近代中国思想 魏源与《海国图志》；林则徐开眼看世界 (无) 林、魏的主张与实践； “中体西用” 严、康、梁学习西方、寻求变革的思想历程 严、康、梁的维新思想 ①考查的知识范围扩大 ②注重知识之间的连贯性：近代中国学习技术(地主阶级抵抗派—洋务派)—制度 ③加大了对学生的能力要求的考查 ㈢现代史部分 2009年 2010年 解读 苏俄经济 政策 俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势 （无） 战时共产主义政策的主要内容 战时共产主义政策 新经济政