第3节第1课时医药常识.PDF

第3 章 第3 节（第1 课时） 医药常识 上海市尚文中学 梅守真 一、设计思路 对中学生来说，了解一些安全用药的常识是非常必要的。从一则用药不当造 成的严重后果的实例引入课题，引发学生关注安全用药常识，并让学生感受安全 用药的重要性。 了解安全用药常识，必需从看懂药品说明书开始，通过“怎样看懂药品说明 书”的小组活动，学生阅读自己从家中带来的常用药的药品说明书，从中归纳安 全用药的注意点，并在小组中讨论有关安全用药中特别要关注的问题，如：自行 增减药物剂量、干吞药物、贮藏药物的方法、过期药物的处理等等，逐步树立起 安全用药的意识。 在及时处理紧急伤病或容易自我诊断、自我治疗的小伤小病时，家庭药箱具 有重要的作用。让学生通过调查自己家庭成员的健康状况及家庭药箱中的药品和 医用器具的情况，为自家的药箱写一份需要购买的药物清单，并从这个过程中了 解家庭药箱中的一些常备药物；最后为爷爷、奶奶配置一个旅行小药箱，将所学 的安全用药常识应用于实际生活中。 二、教学目标 1．知识与技能 知道安全用药的常识及重要性。 学会阅读药品说明书。 初步学会配置家庭药箱。 2 ．过程与方法 收集家庭常用药的药品说明书，归纳安全用药的注意点。 分析家庭成员的健康状况，能配置家庭药箱中的常用药。 3 ．情感态度与价值观 感悟安全用药的重要性，初步具有安全用药的意识。 养成定期清理家庭药箱和正确处理过期药品的习惯。 三、重点和难点 重点：了解常用药的药品说明书上的安全用药注意点。 难点：根据家庭成员的健康状况，配置家庭药箱中的常用药。 四、教学准备 课前一天布置每位学生从家里带来两种常用药的药品说明书；课前一周布置 学生调查自己家庭成员的健康状况及家庭药箱中的药品和医用器具。 五、教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 引入 查找一则新闻（如：经常使 感悟：药物应用合理， 引出课题。 用皮炎平或经常使用抗生 可以防治疾病；药物使 素产生的抗药性等），是什 用不当，则危害身体健 么原因造成这样的后果 康。 的？ 那么如何科学、安全地用药 感悟安全用药 呢？首先要了解一些医药 的重要性 常识。 安全用药常识 问题： 指导学生阅读课本相关 能从阅读内容 1．什么是安全用药？ 的内容后回答。 中获取信息。 2 ．什么是处方药和非处方 药？ （分别用一种处方药和 非处方药简称 OTC 的图片 示例） 强调：无论是非处方药还是 处方药，在使用前，都应该 仔细阅读药品使用说明书， 以确保用药安全。 怎样看药品说明书 指导学生阅读药品说明书 学生4 人一组，阅读小 能将获得的信 上的信息。 组同学带来的 3-4 个常 息进行归纳， 用药的药品说明书或标 并具有安全用 签。 药的意识。 （1）．列表归纳药品说