原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《窗》教学案
[教学目标] 1 了解故事情节，能用简洁语言概括故事。 2 分析人物形象，揣摩文学作品的主旨。 3 体会写作技巧：对比手法和结尾艺术。 [教学重点] 通过对人物形象的分析，展开对人性善恶、美丑的探讨，进而领悟小说的主旨。 [教学方法] 个人思考，同伴启发，教师引导；在讨论中形成自我认识，在探索中关注细节，在续写中深化感悟。 [教学时数]1课时
一、课前预习
1．根据下列的拼音写出汉字或给加点字注音。
??俯kàn（ ?）? 一hóng清水（ ?） ?争奇斗妍（ ）
胳膊肘（ ） xǔ?xǔ如生 （ ?）? 气喘吁吁（? ）???
Shù 洗（ ） 五彩斑lán （ ）
2．我积累的四字短语（标出易错的字）。
3．尝试概括小说的情节。（限100字以内）
。
二、教学过程
（一）、示标导入
1．导入语：
2．投影目标，学生齐读
（二）、预习反馈
概括学生预习作业中的问题，一学生归纳四字词语
（三）、活动设计
活动一：初读，整体感知
交流“课前预习”第三题，简要概述文章的主要内容。
（组内研讨→全班展示）
（穿插指导“概述”的方法：一、要抓住主要人物；二、要抓住关键词；三、将人物与情节联系起来。四、包含小说情节的四个组成部分：开端、发展、高潮、结局。）
活动二： 二读，品点人物
二读课文，圈点批注，用一个词或一句话，来形容这两个人中的某一位是一个什么样的人，并从文章中找出依据，读一读，看看用了什么手法。
A．靠窗的病人是 的人
B．不靠窗的病人是 的人
所用手法
（小组选定人物→自主阅读，圈点批注→小组讨论汇总→组内尝试展示→全班交流）
活动三：创新，拓展思维
研读结尾，续写情节。
“他看到的只是光秃秃的一堵墙”，小说至此就戛然而止了，这位病人以后会怎么样呢？ 他会怎么想？同学们能不能给文章续写一个结尾
（组内交流→落实最佳→进一步优化设计→全班展示）
结尾作用：
续写的基本要求：
1．保持故事情节的连贯性，同时也要力求有新意。
2．人称要一致，人物发展合情合理。
3．续写的内容最好能深化文章的中心主旨。
续写情节：
（四）、总结提炼
一课一得，一课多得
通过本课的学习，
我懂得了 。
（或学会了 。）
（五）、达标练习（见《导学练》P 90---92 页）
文档评论（0）