语文苏教版八年级下册《叫你三声夸克》.docVIP

《叫三声夸克》 教案 教学内容 叫三声夸克 课型 新授课 教学目标 1.了解人们对物质结构的认识过程和物质结构的基本构成。 2.学习发现问题、探索规律、大胆创新、敢于想像的科学精神。 3.体会本文在说明方法及说明语言上的一些特点，初步形成自主阅读说明文的能力。 教学重、难点 了解本文通俗形象的语言和科学家们的探索精神。 教学方法 谈论、朗读、品味 集体备课 二次备课 教学过程： 【交流展示 探究引入】 1.播放纪录片（关于物质结构组成原理），激发学生的探知欲，由此导入新课。 2.字词检测 卞毓麟氢气泄气丁肇中禁闭隧道档案 【自主质疑 互动解惑】 整体感知 1.解释课题：“夸克”什么？为什么叫“夸克”？为什么只叫三声？ 明确：这三个问题很简单，文中可找到原话回答。 2.自读课文，思考下列问题。 ①文本中列举了许多的“盒子”，请说出它们具体的名字。 ②请给列举出的“盒子”排序，并简要说明理由（理由简述可小组讨论）。 明确：“盒子”的具体顺序：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等。 概括出来有：原子——原子核——强子——夸克 合作探究 文章在介绍物理学相关知识的同时蕴含着发现问题、探索规律、大胆创新、敢于想像的科学精神，这是当代中学生在学习过程中必须要认真领会学习的。学习了这篇事理性的说明文，同学一定有许多感想，请小组讨论后畅所欲言： 1.请同学们计算一下，夸克