语文苏教版八年级下册《孔乙己》 教学设计.docVIP

《孔乙己》教学设计 【教学目标】 1．了解小说三要素；具备对小说中人物性格分析的能力。 2．在具体的自然环境和社会环境描写中，引导学生思考人物性格特点；在讨论中掌握分析人物性格的方法。 3．情感态度和价值观：引导学生思考“读书何用”，学生在阅读思考的过程中，形成正确的读书观。 【教学重难点】 教学重点： 语言、神态和动作描写。 对比手法的运用。 理解环境描写的作用。 人物的性格特点。 教学难点： 孔乙己悲剧的深层原因。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课 同学们，鲁迅先生的文章我们已经学过《社戏》、《从百草园到三味书屋》，在这些文章里，鲁迅先生塑造了令人印象深刻的环境：充满江南水乡特色的平桥村，儿童乐园百草园，不同于现代学校的私塾三味书屋。今天，我将带领同学们到鲁迅先生笔下的另一个地方：鲁镇。带领同学们去认识一个有意思的人物——孔乙己。 二、阅读课文，感知内容 1．学生快速阅读课文，熟悉课文故事情节。 （小组讨论，编写文章结构提纲，理清作者的思路。） 酒店——“我”的身份——“我”郁闷的缘由——孔乙己出现——他的身份——别人对他的取笑——他卖弄“学问”——他善良但“小气”——店内有人议论他——他再次出现被人嘲笑——他终于没出现。 2．填写表格，熟悉人物。 小说结尾，孔乙己失踪了，鲁镇派出所要填写一份“失踪人口档案”，请你帮助填写（尽量使用课文原话）： 鲁镇派出