语文苏教版八年级下册《口技》教案.docVIP

《口技》 ——林嗣环 灵宝市第三初级中学 郭健 一、复习导入 反馈检测: 1、解释下面重点字 ①京中有善口技者 ②会宾客大宴 ③满坐寂然 ④其夫呓语 ⑤虽人有百手 2、翻译下列句子 ①满坐寂然，无敢哗者 ②一时齐发，众妙毕备 学习目标： 1、了解我国民间艺人的智慧和才能。 2、学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 3、品味简练、准确、生动的语言。 整体感知 课文主要描绘了一场什么表演？ 深入研读 一、表演之“善” 要求：默读课文，进行圈画批注 先自主学习，再合作学习（时间6分钟） 1、口技者表演了哪几个场面？ 2、每个场面都模拟了哪些声音？声音有变化吗？ 3、第二个场面是否多余？ 表演之“善” “善”在惟妙惟肖的声音 “善”在精巧别致的构思 主旨 本文通过精彩的口技表演，赞扬了口技表演者精湛的技艺，体现了我国民间艺人的智慧和才能. (过渡语)口技艺人的表演很精彩，但是作为现代人的我们所感受到的精彩不是听到的，而是源于作者精彩的写作。下面让我们一起学习写作之“善”。 二、写作之”善” 要求：先自主学习，再小组合作，并进行圈画批注（时间6分钟） 1、找出文中描写宾客反应的句子，简单分析，并说说作用。 2、开篇和结尾都写了道具，有什么作用？ 3、本文的语言简练、准确、生动。请找出一例，试做分析。 写作之“善” “善”在正侧结合的写法 “善”在