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五册写作口语交际第二单元_九年级语文教案_范文先生网 ??? ． ??? 学会写提纲 ??? (一)训练目标 ??? 学会写提纲 ??? (二)训练方法 ??? 1．学习单元.写作训练短文，归纳出写提纲的方法和注意点。 ??? 2．列提纲训练，进行巩固。 ??? (三)训练时数??? 、 ??? 一课时 ??? (四)过程训练 ??? 1．导入??? ‘ ??? 读一个学生缺乏认真构思而至条理混乱不清的习作，引出.写作文时学会写提纲的重要意义。.写作提纲是文章整体构思的文字化，有了.写作提纲，文章就有了清晰的轮廓，写起来就心中有数，有条不紊，可以避免文章观点不明，重点内容遗漏，条理不清、结构松散等毛病的出现，养成拟.写作提纲的好习惯，对提高作文水平，保证作文质量是大有益处的。 ??? 2．学习短文，讨论归纳拟.写作提纲的方法及注意点 ??? 明确：(1)了解议https:///论文.写作的一般思路是：提出问题——分析问题—二解决问题。 ??? (2)编写议https:///论文提纲，要做到观点明确：论点是什么?中心论点和分论点如何确定等。 ??? (3)提纲拟写重点要突出，提纲中要能体现将写的文章所运用的事实论据或道理论据，所用论证方法及详写、略写的内容。??? 。 ??? (4)要做到条理清楚，如何提出论点；先分析哪方面问题，后分析哪方面问题；怎样解决问题，得出结论等都要在提纲中安排好。 ??? (5).写作提纲要简而明。“简”指简要，写出段意即可；“明”指清楚明白，看了提纲即能知道文章的内容、结构。即文章的整体构思“明”是“简”的前提，在保证清楚明白的前提下，能简则简。 ??? 注意点：提纲只是一个标本、在.写作过程中还可随时调整、修改提纲，以求得到更新更好的思路。 ??? 3．参看短文中的几组示例，加深理解提纲的写法及容易出现的问题，如提纲过简，看不出整体构思，无助于作者.写作；提纲条理不清，缺乏严密的逻辑性。 ??? (五)作业 ??? 结合短文后练习参考题，或另选题目进行练习，以巩固学得的方法。 ??? 1．题目(1)提示如下： ??? 想和做 ??? 一、提出论点：想要靠做来证明，做要靠想来指导，两者应该紧密结合。 ， 二、论证论点 1．只做不想的人是无用的呆子(例证) 2、只想不做的人是空想家（对比论证） 3、(引证“学而不思则罔，思而不学则殆”) 三、得出结论：新世纪的人才，应该是既要会做，更要会想的创造型人才。2．题目(2)是直接检查本节课学习情况的。 提示如下：谈学好语文的重要性 一、提出论点：学好语文是非常重要的。 二、论证论点：1．为什么学好语文非常重要：(说理论证)(1)语文是工具学科，是学好其他科目的基础。(2)语文能力的高低直接影响着其他能力的再提高。2．许多非人文类的科学家都有较好的语言素养(事实论证) 三、得出结论，解决问题：学好语文的主要方法。 ? 五册写作口语交际第二单元由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 诗词五首　教学设计示例 素质教育目标 (一)知识训练点 1．理解诗意、体会其中蕴涵的思想感情。 2．背诵全部诗歌。 3．品味精妙的语言。 4．学习诗词在内容、形式上的特点。 (二)能力训练点 培养诵读能力，欣赏能力。 (三)德育渗透点 了解我国古代灿烂文化，从而培养学生的爱国主义精神。 (四)美育渗透点 体会诗词的意境美、韵律美和情感美。 学法引导 1．借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情。 2．了解各篇.写作的背景，深切体会诗词的意境。 3．识记理解和评价自己最喜爱的名句。 重点、难点、疑点 重点：引导学生在朗读中体会诗人抒发的强烈感情。 难点：理解其中丰富深刻的意蕴和优美的意境。 解决办法： 1．古诗词读起来琅琅上口，容易记忆，应让学生在朗读中体会诗的内涵，“读书百遍，其义自见。”就是这个道理。 2．采用学生自读、教师点拨辅导、自读测试的方法，调动学生的积极性。 课时安排 2课时 第一课时 作者简介，前三首诗的欣赏 第二课时 作者简介，后两首词的欣赏 教具学具 投影仪 师生互动活动 1．朗读比赛。 2．背诵比赛。 3．唐诗宋词知识竞赛。 教学步骤 第一课时 导入新课 唐朝是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。唐代的诗人如满天的星斗一样，他们用自己独特的风格和技巧，从各个不同的时期和不同的角度反映自己的感情、思想以及社会生活的复杂面貌。 今天我们就来学习常建的《题破山寺后禅院》和韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》。另外还有一首明朝夏完淳写的《别云间》。 (一)明确目标 1．学习诗歌在内容、形式上的特点，体会其抒情的感染力。 2．初步理解绝句的特点，体会诗歌的意境。 (二)整体感知 《