语文苏教版九年级上册夏 教学设计.docVIP

附件：教学设计模板 教学设计模板 聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称：七年级上册第十七课《夏》 姓名： 吴艳艳 工作单位： 邓州市张村镇一初中 学科年级： 七年级语文 教材版本： 苏教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 梁衡先生的《夏》是他作为中央报纸的记者多年驻守在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华数千年的灿烂文明，所以，他把黄土地之夏，作为自己纵情礼赞的典型观照物，就不仅有其熟悉生活的意味在，而且也具有更深层次的象征的寓义。本文是美文，语言的风格同文章描述的季节一样更加个性和张扬，更加有热烈的时代气息。 结合初一学生的年龄和心理特点，大部分的学生很少读到写夏季的文章，崭新的内容、明快节奏、多彩的画面更加容易接受和领会。在教学过程中将主要以如何有感情地朗读来促进学生对课文的理解和挖掘。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1积累词语并背诵课文第一段。 2有感情地朗读课文，品味富有魅力的语言，了解夏天的特点。 3体会作者赞美夏天、赞美大自然、赞美劳动者的思想感情。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习