五册写作、口语交际第一单元_九年级语文教案.docVIP

五册写作、口语交际第一单元_九年级语文教案_范文先生网 ??? ??? 一事一议 ??? ——从叙述到议论的桥梁 ??? (一)训练目标 ??? 学会一事一议的.写作方法。 ??? (=)训练方法 ??? 1．通过师生讨论，了解议https:///论文与记叙文的区别。 ??? 2．.总结概括出“一事一议”议https:///论文的写法。 ??? 3．通过练笔，加深理解，达到会用。 ??? (三)训练时数 ??? 1课时 ??? (四)训练过程 ??? 1．导入：人都是有思想的，一个人对人、对事总会有自己的看法、主张，把这种看法，主张说出来，便是发议论。如果写成文章，便是议https:///论文了。议https:///论文是人们生活中常用的一种文体，我们要学会.写作这种文体，必须先学会“一事一议”就事论理的写法。 ??? 2．结合所学课文，比较议https:///论文与记叙文的区别。 ??? (1)比照阅读《我的老师》(魏巍)及《谈骨气》(吴晗) ??? (2).总结归纳 ??? l从题目看，记叙文以人或事作题，议https:///论文的题目表现为谈论的话题或人们的观点。 ??? Ii记叙文侧重记叙，以写人记事为主，通过具体完整的事件叙述，生动形象的人物描写表现一定的中心。 ??? 议https:///论文则侧重分析议论，以阐明见解，让人信服为目的。 ??? III记叙文中有时也用议论，即在叙述中穿插议论，议论的作用是：第一，表达作者的观点；第二，抒发作者的情感；第三，表现人物形象；第四，深化文章主题；第五，严密文章结构；第六，增强文章的艺术感染力。如《我的老师》中，写蔡老师处理学生间的纠纷一事后。议论“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、公平、伟大的人啊!”高度赞扬了中心人物的品质，有助于刻画人物的形象。 ??? 而议https:///论文中有时也用叙述，但议https:///论文中的叙事，是为议论提供事实论据，为议论服务，叙事要简洁明了。如《谈骨气》一文中，列举叙述了三个代表性事例，都没有详细写出某一具体事体，都只选取了人物有骨气的片段来介绍，为的就是议https:///论文中叙事必须紧扣中心论点。 ??? Ⅳ记叙文中议论着重用在文章最动人处，作者感情最激动的时候，点示全文主旨时。常采用“泼墨法”和“点示法”。“泼墨法”一般在文章结尾处，集中一大段语言文字进行议论，给人以“泼墨如雨”的感觉。如《一面》一文，专门安排了课文的第二部分进行尽情地议论，以表达作者内心的激情。“点示法”即用很少、很精粹的关键语句，在文章结尾点一下，人们常称 这一点为“画龙点睛之笔”。如《挺进报》结尾：“革命同志以无比的机智战胜了敌人，保全了党组织。”对革命同志给予高度评价和赞美。??? 。 ??? 而议https:///论文中议论应是文章的主体，针对事情谈见解，重在把事分析清楚，把道理说透。 ??? 3．学习书后附录短文《一事一议》，讨论归纳出“一事一议”议https:///论文的写法，着重讨论下列问题： ??? (1)“·事一议”议https:///论文的基本结构。 ??? (2)叙事部分应选择怎样的事来写。 ??? (3)如何安排叙事的详略。 ??? (4)怎样发表议论，议论什么。 ??? (5)如何把相同的材料写出新意。 ??? (五)作文练习 ??? 以“从……说起”为题写一篇“一事一议”的议https:///论文。 ??? 提示，先简略写出自己感受最深的一件事，再就事情本身进行分析，揭示出要“说起”的内容，最后可就此事进行联想、类推，阐述一个道理。??? ‘ ? 五册写作、口语交际第一单元由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 黎明的通知　教学建议 一、要适当了解诗人的生平和本诗的.写作背景。由于艾青在我国现代文学史上有着重要地位，有关他的资料比较丰富，布置预习作业时可以指导学生查阅。可以介绍学生看看《艾青传》《艾青诗选》等等。最好让学生把查阅资料的结果整理成提纲，在正式学习本诗之前拿到课堂上交流。教师引导学生将他们的成果汇总，梳理出诗人生平和重要诗作目录。在此基础上，教师要指出艾青的诗歌与“土地”联系紧密，他是一位民族的诗人，他把个人气质和民族命运用诗歌紧紧交织在一起。另一方面，“太阳”等代表光明、理想、美好生活的意象也是诗人歌颂的永恒主题。而这首《黎明的通知》中，“黎明”的意象是特指的，是诗人在暗夜里看到民族复兴的希望，向世人发出民族解放战争必将胜利的预言。抓住这一点，对这首诗中大量的意象和铺叙就容易把握了。 二、由于这首诗要求背诵，因此在理解诗意的基础上反复朗读是必要的。可以通过听录音或教师有表情的范读，让学生感受“黎明的通知”所蕴含的激情。诗中的“黎明”是“白日的先驱，光明的使者”，它的