语文苏教版八年级下册《纪念白求恩》课堂设计.docxVIP

《纪念白求恩》课堂设计 教学目标?1．?区分文中议论与叙述，体会议论文的文体特点。?2．?理解文中对比论证的方法及其作用。?3．?学习白求恩同志伟大的共产主义精神。?教学重点? 把握议论文中叙述与议论的关系，了解议论文的文体特点。?教学难点? 理解白求恩同志的共产主义精神。?课时安排：?1课时 教学设计 一、导入? 同学们，我们对自求恩这个名字是很熟悉的。多少年来，这个名字作为一种力量、一种象征，已经融入了我们的生活。我们今天来学习毛泽东的《纪念白求恩》。 （投影展示课题《纪念白求恩》） 二、初识白求恩 我们先去感受理解毛泽东笔下的白求恩。 1、读第一自然段，要求读的是记叙的句子，如果你发现是议论的，就停止。 学生齐读：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。 2、从这段文字中你了解到了关于白求恩的哪些信息？ 他是什么时候来到中国的？结合课下“注释①”回答。 3、1938年抗日战争刚刚爆发不久。在这样的特殊背景下，他来中国干什么？ 4、第一段用到了记叙，最后一段也有记叙的句子。请同学们读记叙的句子，读到议论就停止。 学生齐读：我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。 5、这是