语文苏教版八年级下册《在双休日里》指导课教案.docxVIP

邓州市作文优质课竞标赛 苏教版八年级下册第四单元 作文指导课 题目：《 在双休日里》 主讲： 李爱琴 单位： 邓州市罗庄镇一初中 2017年3月29日 《在双休日里》指导课教案 教学目标： ?选材记事突出中心。 ?选材叙事时，要做到详略得当。 教学重点:选材记事突出中心。 教学难点：有详有略，详略得当。 教学方法：点拔法 课时安排：1课时 教学过程： 导入语： 双休日是我们每个同学所向往的。在这两天里，你们可以尽情的去释放、享受，希望你们能将最精彩，最有意义的事情拿出来与我们一起分享，让我们去体味你们别样的生活，倾听你们最真实的心声？ 出示教学目标： 写一篇记叙文，有一件完整的事件，主题自定，但要鲜明。 选材叙事要做到详略得当。 字数不少于600字 细心审题 同学们“双休日”三个字限定的时间：双休日 人称：第一人称 范围：家庭生活、学校生活、社会生活（走出家庭、学校的生活） 另外是怎样的双休日呢？你扩展一下：发生在双休日里的一件事，一件怎么样的事？ 【生讨轮后回答】“快乐”“充实”“难忘”“无聊”“烦恼”“不完整”...... 准确立意 立意就是确定中心，确定一个明确的主题，是这篇文章的关键，有了中心，文章就有了主心骨：没有中心或中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章。 结合本文确立啥中心？ 就是你们刚才说的高兴、充实......也就是双休日带给你的感受，心情。 怎样使中心明确：?结构上首尾呼应。 例开头：五天忙碌的学习生活过后，我愉快地迎来了这个不同寻常的双休日。 结尾：这个双休日我体会到了父母的艰辛，也体会到了父母不同寻常的爱心。 ?内容上反复出现中心句，关键词。 如电视剧《双喜盈门》中反复出现“又娶媳妇又过年，双喜临门”这句台词。结合本文你刚才说的“快乐、充实、烦恼......”就体现了中心,在文中要反复出现。 巧妙构思 写作本文，主题确立后，就要构思选材，学会“截取法”的运用，截取一天中最精彩的生活场景与时段，截取一天中最精彩的情节与片段。 总之为了中心，需要做到详略得当。比如烦恼的双休日，最令你烦的事要详写就体现了中心。 结合《背影》提问 精心选材 确定中心后，要围绕中心，选择材料，与中心关系密切的要详写，关系不大的次要内容可以略写，与中心无关的可以不写。【结合《在校园里》，《在双休日里》】避免流水账。 【学生讨论】双休日你在干啥？ 干这件事给你的感受？ 师提示：爬山：使你轻松愉快 练字：丰富了课余生活 做家务：锻炼了自己独立生活的那能力 旅游：增长了见识 钓鱼：学会了专注 助人：帮助别人，快乐了自己 上网打游戏：刺激、兴奋 读书，写作：为你的梦想努力 ....... 总之，切不可记流水账地记叙双休日的生活，内容要辨别筛选，保留有积极意义，非常精彩的内容，写作单纯故事，主题要单一，要详略得当。 习作点评 出示作文 在双休日里 五天忙碌的学习生活过后，我愉快的迎来了这个不寻常的双休日。 “咦？人呢？妈？爸？”这时，我看到了餐桌上美味可口的饭菜，旁边还有一张字条。上面写着:“今天中午有事，自己解决一切问题，有事打电话。”那今天自由了，解放了，也要独立了！ 狼吞虎咽一顿后，开始收拾家。 哦,My God！简直不堪入目。首先，我走进我的“小天地”，决定先从这里开始，我先把被子叠整齐，书桌上整理好，再用抹布檫得干干净净的，把地扫了，又用拖布拖的很亮，连影子都能看到了。经过一个多小时的艰苦奋斗，我的房间终于被我弄的干干净净，接下来是客厅，我把客厅里的东西摆放好，用抹布檫的亮亮的，走进去简直 像人间仙境一般，看起来很亮，很美。最后是爸妈的卧室了，走进去一看，哇！真乱，被子都不叠，比我还懒，我把屋里所有的东西弄得很整齐，把地扫的几乎没有一点脏东西。几小时的奋战后，家里终于整洁了许多。可还没洗碗。 啊，恶心的饭渍沾到我的手了。 累死了，已经十二点了，我还是出去买点东西吃吧！糟糕，没钱。 我像泄了气的皮球瘫在那里，只好将就着吃早上的剩饭。虽然感觉到很累，但我觉得能为父母做一些力所能及的事，我很高兴，我觉得我长大了，懂事了！ 这个繁忙的日子让我体会了父母的辛苦。 虽然辛苦，但却有着非凡的意义。 围绕：?中心是否明确 ?详略是否得当 生讨论师小结： 优点：中心明确，围绕“繁忙”选材 不足：详略不当，平均使用力量，给人的印象不深刻 课堂收获 通过本次作文讲解，你觉得写人记叙文章应注意什么？ 生讨论后回答：?写作技巧 ?思想认识 师小结：生