湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第一框 认识自己.pptVIP

活动六：真情告白 我相信我可以正确认识自己，现在的我在** **方面做得不错，我可以做得更好. 可能还有** **方面做的不够好，但是，我会…… 我们不断成长，不断感受自我， 不断发掘自我、不断接近完善的自我！ 课 堂 总 结 认识自己 正确认识自己的重要性 怎样认识自己 1、可以促进自我发展。 2、可以促进与他人的交往。 2、通过自我评价认识自己 3、通过他人评价认识自己 1、可以从生理、心理、社会方面来认识自己 同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门之时，我们对自己了解吗？正确认识自己重要吗？我们怎样才能正确地认识自己呢？为了解开这一个个疑问，请同学们翻开课本25页，我们今天学习第三课——“发现自己”。 * * 猜一猜 一种动物 早晨四条腿， 中午两条腿， 晚上三条腿走路 西方：斯芬克斯之谜 你认为谜底是什么呢？ 第三课:《发现自己》第1课时 认识自己 活动一： 镜头写真 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。 镜头一： 镜头二： 镜头三： 1.在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 2.你对自己展现出来的形象满意吗？ 3.听听同学的意见，他们对你的看法怎样？ “自知者明” “认识你自己” 活动二：寻找自我 你的“自我” 在哪里 一个孩子摔了一跤，觉得痛，便说：“我痛了。”接着又说：“我不怕痛。”这个觉得痛的“我”和这个不怕痛的“我”是不是同一个“我”呢？ …… 夜深人静之时，是否问过自己“我是谁？我从哪里来？我降到哪里去？” 一、认识自己的重要性 1.正确认识自己，可以促进自我发展 我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他当队长。 那这次比赛我不参加了！ …… 你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？ 一、认识自己的重要性 2.正确认识自己，可以促进与他人的交往 活动三：答疑解惑 悠悠：我叫悠悠，是一名初中学生，成绩平平，样貌普通，毫无特长，家境一般，哎，我感觉自己在班级中就是一个可有可无的人。 然然：我是一名住校生，我有一点小矫情，我住下铺，室友坐我床我很反感，室友都不愿意和我玩,我很无语…… 集思广益： 1、两位同学分别存在哪些困惑？ 2、你能想到哪些方法帮助他们走出困惑？ 3、请你设想一下，她俩走出困惑后，会走进怎样一种新的生活？ 案例 方法 结果 悠悠：我叫悠悠，是一名初中学生，成绩平平，样貌普通，毫无特长，家境一般，哎，我感觉自己在班级中就是一个可有可无的人。 然然：我是一名住校生，我有一点小矫情，我住下铺，室友坐我床我很反感，室友都不愿意和我玩,我很无语…… 认识自己的特点 增强自己的信心 发展自己的能力 改变自己 宽容他人 积极交往 促进自我发展 促进与他人交往 一、认识自己的重要性 1.正确认识自己，可以促进自我发展。 2.正确认识自己，可以促进与他人的交往。 活动四：火眼金睛 我 我 我 我 你是从哪些方面认识自己的？ 你是怎么得出这些认识的？ 二、怎样认识自己？ 1、 从生理、心理、社会等方面来认识自己 身体特征和生理状况…… 个性心理特征…… 群体中的关系…… 1、画画像。 文字、图画等形式 2、猜猜看。猜测画像 3、听评价。同学发表意见 4、谈感受。当事人分享 二、怎样认识自己？ 1、 从生理、心理、社会等方面来认识自己 2、 从通过自我评价来认识自己 3、 从通过他人评价来认识自己 活动五：宠辱不惊 要想知道我是谁，并不是那么容易 。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。 爸爸……妈妈……同学…… 在那么多人的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 你觉得“我”该如何对待这些评价？ 如果有人对你评价不实，应该怎么办？ 正确对待他人评价的方法 1、 用心聆听 2、 勇于面对 3、 平静拒绝 公开区 解密区 盲目区 未知区 自己知道 别人知道 别人不知道 自己不知道 通过填写这张表，你有什么发现？ 这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。 拓展空间 同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门之时，我们对自己了解吗？正确认识自己重要吗？我们怎样才能正确地认识自己呢？为了解开这一个个疑问，请同学们翻开课本25页，我们今天学习第三课——“发现自己”。 * *