《毽子里的铜钱》第二课时.docVIP

北师大版四年级语文上册第十单元 金钱 《毽子里的铜钱》教学设计（第二课时） 执教者：陈埭镇西滨中心小学 靳荣珠 指导老师：陈埭镇西滨中心小学 张彩霞 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、培养学生在反复朗读中，抓住关键词句理解课文的能力。 3、懂得通过外貌、语言、动作、神态描写感受卖山薯老人和“我”的善良，体会他们彼此的关爱，以及“我”对老人的怀念与感激之情。 4、体会叠词的妙用并懂得运用叠词。 教学重难点： 1、引导学生在反复朗读中，抓住关键词句理解课文的能力。 2、懂得通过外貌、语言、动作、神态描写感受卖山薯老人和“我”的善良，体会他们彼此的关爱。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入，巩固旧知 1、这节课我们继续学习台湾著名作家琦君的散文——《毽子里的铜钱》。 2、借助导学单，交流有关描写老人外貌的词组。 3、那么这个老人做了一件什么事，让琦君几十年后还记得他呢？ 二、交流品析，读中感悟 1、生活艰辛的老人是怎样给我烤山薯呢？请同学默读课文2——8自然段，用横线画出老人两次给我烤山薯的句子。 2、一品“温暖” 老人第一次是怎样给我烤山薯的呢？从中你感觉到这是一位怎样的老人？找出重点词反复读一读、品一品。 小结：从老人的动作、神态、语言中我们感受了老人的慈祥、善良。 3、二品“温暖” 生活艰辛的老人为什么毫不犹豫地再给我一个烤山薯？这中间又有怎样的故事