语文苏教版八年级下册十八课 《口技》第二课时.docVIP

口技 课题 口技 课型 自学+交流 实施时间 学习目标： 1.理解课文描写层次的有条不紊。 2.掌握正面描写与侧面描写手法及其作用、动静结合的写法； 3.领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。 学习重难点： 1．理解课文描写层次的有条不紊。 2．掌握正、侧面描写手法及其作用、动静结合的写法。 学习过程： 复习导入 自学（小组交流，大组展示） 全文按时间顺序来叙事，可分为几个部分？概括其主要内容。 第二部分口技表演了哪几个场景？各描摹了哪些声响？声响的发出呈现了怎样的特点？ 场景 声音种类 声音特点 作者评论 听众反应 三个场景的描写，都突出了表演者演技的高超。请用文中的一个字概括。 找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用。 从文中找出以动写静、动静结合的句子，分析其妙处。 小结 本文的主旨是什么？ 练习 甲 一天，两天，一月过去了，每当日落西上的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。??又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋？?“啊……对呀。”?“要付多少钱？”??小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”??军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”