浙江省2018-2019版高中物理 第五章 交变电流 第3课时 电感和电容对交变电流的影响选修3-2.ppt

* * 目录 CONTENTS * 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） * 目录 CONTENTS @《创新设计》 * @《创新设计》 课堂自测 课堂导学 第3课时　电感和电容对交变电流的影响 [研究选考·把握考情] 知识内容 电感和电容对交变电流的影响 考试要求 加试b 教学要求 1.知道电感器对交变电流有阻碍作用 2.知道电感器对交变电流的阻碍作用与电感器的自感系数、交变电流的频率有关 3.知道电感器具有“阻交流、通直流”和“阻高频、通低频”的特点 4.知道交变电流能“通过”电容器的本质是电容器交替地进行充、放电 5.知道电容器对交变电流的阻碍作用与电容器的电容、交变电流的频率有关 6.知道电容器具有“隔直流、通交流”和“阻低频、通高频”的特点 7.能利用电感器、电容器的特点定性分析简单的问题 8.进一步认识交变电流与直流的区别 说明 不要求知道感抗、容抗的概念 知识点一　电感器对交变电流的阻碍作用 [基 础 梳 理] 1.实验探究： (1)实验目的：了解并验证电感线圈对交变电流的阻碍作用。 (2)实验电路： 2.影响电感对交变电流阻碍作用强弱的因素 线圈的__________越大，交流的______越高，对交变电流的阻碍作用越强。 取直流电源的电压与交流电压的有效值______。 (3)实验现象：接通直流电源时，灯泡______；接通交流电源时，灯泡______。(两个空均选填“亮些”或“暗些”) (4)实验结论：电感线圈对交变电流有______作用。 相等 亮些 暗些 阻碍 自感系数 频率 3.电感线圈的类型及应用 　　类型 区别　　 低频扼流圈 高频扼流圈 自感系数 较大 ______ 特性 通______、阻______ 通直流、通______、阻______ 较小 直流 交流 低频 高频 1.阻碍作用产生的原因：交变电流通过电感器时，由于电流时刻都在变化，因此在线圈中就会产生自感电动势，而自感电动势总是阻碍原电流的变化，故电感器对交变电流产生阻碍作用。 2.影响阻碍作用大小的因素 [要 点 精 讲] 阻碍作用的大小由线圈的自感系数L和交变电流的频率f共同决定。 图1 A.电流表的示数增大 B.电压表的示数增大 C.灯泡变暗 D.灯泡变亮 答案　BC 【跟踪训练1】 一个灯泡通过一个粗导线的线圈与一交流电源相连接，如图2所示，一块铁插进线圈之后，该灯将(　　) A.变亮 B.变暗 C.没有影响 D.无法判断 图2 解析　在线圈内由于磁场变化而产生的感应电动势总是反抗电流变化。正是这种反抗变化的特性(电惰性)使线圈产生了对交变电流的阻碍作用。加入铁芯改变了电感的自感系数，自感系数增大，对交变电流的阻碍作用增大，线圈的电压增大，灯泡上的电压减小，所以灯变暗，B项正确。 答案　B 【跟踪训练2】 如图3是可调灯泡亮度的台灯电路示意图，其中电路更合理的是________。 图3 解析　乙中调节L可达到调节台灯两端电压的作用，从而调节台灯的亮度。甲图也可调节台灯的亮度，但变阻器要消耗电能，故甲图不合理。 答案　乙 知识点二　电容器对交变电流的阻碍作用 1.交变电流能够通过电容器： (1)实验电路(如图4)： [基 础 梳 理] 图4 (2)实验现象：电路中串有电容器时，接通______电源，灯泡不亮；接通______电源，灯泡亮。 (3)实验结论：交变电流______通过电容器，直流______通过电容器。 直流 交流 能够 不能 2.影响电容器对交变电流阻碍作用大小的因素 电容器的电容______，交流的频率______ ，阻碍作用越小。 3.电容器在电路中的作用 特性：电容器具有“_________________”的作用。 越大 越高 隔直流、通交流 [要 点 精 讲] 1.交变电流“通过”电容器的原因及阻碍的成因 (1)当接到交流电源上时，电源使导线中的自由电荷向某一方向定向移动，对电容器进行“充放电”。即交变电流“通过”电容器。 (2)电容器在充放电的过程中，电容器两极板上聚集着等量异种电荷，从而在两极板间存在着电场，此电场的电场力阻碍着电荷的定向移动，其表现就是电容器在交变电流通过时的阻碍作用。 2.对影响阻碍作用大小因素的理解 (1)电容器的电容：电容器的电容越大，电容器容纳电荷的本领就越大，即在容纳相同电荷的情况下，电容大时电压小，电场力对电荷充电时的阻碍作用力就小，所以阻