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声乐教学基本特点与规律 摘要：声乐是音乐的主要表现形式，高校声乐教 学承担着声乐人才培养的重要使命。做好高校的声乐人才培 养对我国声乐艺术的发展具有重要的作用，做好声乐教学必 须要把握住声乐教学的基本特点和规律本文首先分析了高 校声乐教学的基本理论问题，然后论述了声乐教学的基本特 点和规律，最后提出根据教学的基本特点和规律进一步完善 声乐教学的措滋。 关键词：声乐教学；基本特点；规律；措施 声乐和器乐并列为音乐的主要表现形式，声乐主要以表 演者的声音作为艺术的主要表演方式，在声乐的发展过程 中，产生了很多优秀的声乐作品和大量的声乐艺术家。声乐 根据表演者的声音特点可以分为美声唱法、通俗唱法、民族 唱法等具体的演唱形式，男女在音色和音域的不同特点又可 以把声乐分为男女高音、中音和低音。随着社会生活水平的 不断进步，人们的审美需求也日益强烈，声乐这种主要的音 乐表现形式受到人们的高度关注。如何更好地促进声乐的发 展培养更多的声乐人才是高等院校义不容辞的责任。 一、高校声乐教学的基本理论问题 高等院校是人才培养的主要场所，高素质声乐人才的培 养是高等院校人才培养的重要使命。我国高校的声乐人才培 养主要有专业的声乐人才培养模式和一般的声乐人才培养 模式。专业的人才培养模式是指，专门的音乐院校以及普通 高校声乐专业对主修声乐专业的学生进行的声乐教学；普通 的人才培养模式是指，普通高校对其他专业的学生进行声乐 知识的教学。在高校进行声乐人才的培养必须首先认识到培 养对象的性质，根据具体的培养对象安排具体的教学课程。 对声乐专业学生声乐知识的教学更加强调专业性，通过 系统的说唱联系、练耳联系，增强学生的表演能力和演唱能 力。专业学生的声乐教学更加强调的是专业，学生必须通过 不断的联系，努力增强自身的声乐专业能力。普通学生的声 乐教学强调的是学生的综合发展，重点培养的是学生的审美 能力，在教学课程的安排上要区别于专业的声乐教学。 二、声乐教学的基本特点和规律 (一)声乐教学的特点 正确的把握声乐教学的特点是进行声乐教学的关键，在 正确认识声乐教学的基本问题的基础上进行声乐教学更加 有侧重点，在教学的过程中效率会更高。正确地把握声乐教 学的基本特点必须首先认识到声乐教学的具体培养对象。 1对于声乐专业学生的声乐教学特点 (1)声乐教学具有很强的实践性 声乐是一门表演演唱类课程，因此在声乐的教学过程中 必须体现声乐的实践性，声乐的技能培养以及表演能力训练 在专业的声乐学生的教学课堂上应该受到足够的重视。声乐 教学过程中老师重点强调的是声乐理论知识与实践能力相 互配合，通过对学生的不断训练以及学生自身的不断练习， 迅速地提高学生的声乐理论水平以及声乐的表演能力。用声 乐理论知识指导声乐演唱与表演的过程本身就是一个实践 的过程，只有不断的实践才能取得声乐技能的提高。在学生 的实践联系的过程中，老师可以及时地发现学生的不足，对 学生进行及时的指导和帮助，使学生取得更大的进步。 (2)声乐教学具有很强的针对性 对于专业的声乐学生来说，声乐教学必须体现出针对 性，因为教学的根本任务是使每名学生都能通过大学阶段的 学习迅速的提高自身的声乐能力。在具体的教学工作中老师 对每一名学生都有全面的认识，对不同学生的不同情况给予 足够的认识，老师在教学的过程中具有很强的针对性，目的 是使每一名学生都等取得显著的进步。 2对于普通学生的声乐教学特点 对于非声乐专业的学生来说，声乐教学更加强调的是对 学生综合能力的培养。在教学特点上的集中体现就是教学的 针对性不强，教学不强调对学生的声乐表演、演唱等技能的 训练，更加强调的是对学生审美能力的提高。在教学的过程 中，老师会广泛地向学生们讲解声乐的基本理论知识，广泛 地听取名家名曲。目的就是培养学生的审美能力和人文关 怀，通过声乐知识的学习能够有效地增强学生的综合知识， 在学生的全面发展的过程中能够发挥积极地促进作用。基于 该类学生的特点，在声乐教学的过程中应该充分认识到教学 的针对性，在教学内容让从教学的特点出发，淡化声乐技巧 知识的学习，区别于专业声乐教学，在声乐教学的过程中采 取综合系统的教学方式和内容，增强学生的综合知识和审美 能力。 （二）声乐教学的规律 声乐教学的规律是声乐教学作为一门独立的学科特有 的，正确的把握声乐教学的规律有助于积极地推进声乐教学 的发展。声乐教学的规律和声乐教学的特点具有相似性，从 某种程度上说声乐教学的特点就是声乐教学规律的具体表 现形式。对声乐教学规律的分析主要从专业的声乐教学进 行，因为专业的声乐教学能够包括声乐教学的全部理论与实 践，把握好专业声乐教学的规律就能推进声乐教学的发展。 1声乐教学具有特殊的性质 音乐教学在教学体系中是一门难度比较大的学科，声乐 教学是音乐教学中最具有难