语文苏教版八年级下册海燕教学设计1.docVIP

“315” 课堂教学模式导（学）案 海燕 主备人 李国梅 审核人 李国梅 应用人 时间 班级 参与者 张晓霞 李国梅 孙圆圆 王海兵 李究平 李 霞 第 1 课时 个性化设计 个性化设计 学习目标（学啥我知情） 教师配乐诵读创造情境可以组织学生进行知识竞赛，比比那组同学预习的认真、到位。1、引导学生以自主、合作、探究的方式学习课文，初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。 2、掌握本文生字词 教师配乐诵读创造情境 可以组织学生进行知识竞赛，比比那组同学预习的认真、到位。 学习重点（重点我关注） 整体感知课文 学习难点（难点我突破） 整体感知课文。 一、自主学习 1、新知我能懂 1 、作者。2、关于《海燕》的写作背景及其他资料。 2、问题我解决 读准下列加点字的注音。????????高傲(ào)????呻吟(yín)????翡翠(fěi)?????掠起(1üè)????困乏(fá)????蜿蜒(wān?yán)? 自读:默读课文,圈出生字、生词,然后借助工具书及课本下注释,自行解决。??二、合作交流（探究我出招） 1）作为一种海鸟的海燕具有什么样的特点？