语文苏教版八年级下册沙漠里的奇怪现象导学案.docVIP

巴公中学“315” 课堂教学模式导学案 科目 语文 课题 《沙漠里的奇怪现象》 第 2 课时 课型开放自主合作探究型 设计人 李国梅 应用人 李国梅 学啥我知情 1.知识和能力： 了解沙漠里的奇怪现象及其成因。理清本文的写作思路，掌握本文的说明方法。 ? 2.过程与方法： 小组合作探究质疑问难，体会说明文语言准确生动的特点。 迁移运用课文的写法，学写一篇事理说明短文。 3.情感态度和价值观： 理解“沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的”。 教学重点：了解沙漠里的奇怪现象及其成因。掌握学习事理说明文的一般方法。 ? 教学难点：迁移运用课文的写法，学写一篇事理说明短文。 教学方法：创设情境 谈话 自主合作探究 教学过程： 情景导入：在外旅行的好友在微信朋友圈里发来图文并茂的消息：我在沙漠旅行倍感饥渴时，忽然间，前面出现一个湖，湖水荡漾。我和我携带的萌宠正渴极了，于是朝湖的方向奔去，却扑了个空。真正的湖泊还远着呢。亲，我好怕啊！我是撞见鬼了吗？ 师：亲们，告诉我该如何回复，才能安慰她受惊的小心灵呢？ 学生运用所学知识回复，接着以“探究达人擂台赛”的形式展开教学活动。 第一轮：质疑问难识现象，条清缕晰理顺序 小组对垒，互相发问。每组至少提出一个问题。