急救一瞬间-前镇国中.DOC

高雄市立前鎮國民中學99年度「PBL專題學習--e化闖關活動」 課程內容分享 學科領域 健康與體育 授課節數 2~4節 課程名稱 急救一瞬間--急救寶典 適用年級 7~9年級 作者 周思伶、丁珮怡 能力指標 5-3-1 評估日常生活的安全性並討論社會對促進個人及他人安全的影響 5-3-2 規畫並參與改善環境危機所需的預防策略和行動 5-3-3 規畫並演練緊急情境的處理與救護的策略和行動 情境 【玻璃刺穿左胸 中縣龍豐國小學生意外身亡】 ????　台中縣龍井鄉龍豐國小今天發生學生死亡意外，一名六年級的小男生和同學在走廊追逐，衝回教室後，猛力推門，不料，門上玻璃破裂，七八公分長的碎片，刺中男生左胸，兩名同學扶著就醫，不料小男生隨手拔出，血流不止，當場倒下，送醫急救無效，全校師生悲痛不已… ????????????　　　　　　??????????????????????? 寇世菁報導?2007/05/11 ? 　　其實，急救並不一定要在重大事件發生時才派的上用場，在我們的身邊隨時都可能發生事故傷害；輕微的創傷只需要簡單的清潔與包紮，但嚴重的創傷卻可能因為出血或內臟損傷而危及性命，送醫前若能採取正確的急救措施，可將傷害降到最低，而平時若能熟練急救技巧，也能讓我們在事故發生的當下，充分的展現急救技能。 學習資源 硬體設備 群組電腦、數位相機 軟體設備 OFFICE軟體、Internet Exploer瀏覽器 學習平台 群學網平台 任務 問題一：【柚子在家幫花媽煮飯時，不慎被刨刀削傷左手食指約1公分，傷口不斷流出鮮血，請問此時花媽應該怎麼幫助柚子？】??? 規則一：由同組一名成員扮演傷患，其餘成員擔任急救者。 規則二：請上網搜尋適用於此情境的止血法，並依現有材料進行 　　　　止血並拍照。【每組提供三角巾一條、繃帶一綑；參 　　　　考網站：急救常識與保命宣導網站】 規則三：請在實際演練後,於學習單上說明”定帶”的方法，並 ??????? 附上照片。 規則四：請說明此情境所適用的包紮法，並將包紮結果拍照，呈 　　　　現於學習單中。 問題二：【花輪與丸尾假日在家追逐嬉戲，不慎打破了窗戶，扎傷花輪的左手臂，當場血流如注，疼痛哀嚎，且左手臂上仍扎有五~六公分長的玻璃碎片，請問該如何正確處理此事故？】 規則一：由同組一名成員扮演傷患，其餘成員擔任急救者。 規則二：請上網搜尋環形墊做法實際做出(拍照)，並將參考網址 　　　　列出。 規則三：請依序列出此情境發生時的處理步驟。 規則四：請說明此情境所適用的包紮法，並將包紮結果拍照，呈 　　　　現於學習單中。 問題三：完成上述兩問題後，請與組員討論，提出你的心得及建議。(至少150字) 評量工具 問題一：(共40％) ????一、能詳述角色分工(5％)。 ??? 二、能回答出正確的止血法(5％)，實際演練並拍照(5％)。 ??? 三、能正確說明”定帶”方法(5％)，實際演練並拍照(5％)。 ?? ?四、能回答出適用的包紮法(5％)，實際演練並拍照(10％)。 問題二：(共40％) ????一、能詳述角色分工(5％)。 ??? 二、能實際做出環形墊並拍照(5％)，並將參考網址列出 　　　　(5％)。 ??? 三、請依序列出此情境發生時的處理步驟： ????????(1)學科知識正確性(10％) ????????(2)表達能力(5％) ??? 四、能回答出適用的包紮法(5％)，實際演練並拍照(5％)。 問題三(共20％)：能提出具體有意義之心得(10％)與建議(10％)。 網路資源 教育部學習加油站護理科數位化教材資源中心 .tw/~healthcare/ 急救常識與保命宣導網站?? .tw/life/rescue/index.html? 成果照片