毕业论文--0-3岁婴幼儿精细动作发展的策略研究.docVIP

本科生毕业设计（论文） 论 文 题 目： 0-3岁婴幼儿的精细动作发展策略研究 姓 名： 学 院： 继续教育学院 专 业： 学前教育（双语方向） 年 级 、 学 号： 9 指 导 教 师： 江苏师范大学教务处印制 PAGE I PAGE I 目 录 摘 要 I 一、婴幼儿发展精细动作的重要意义 1 二、影响幼儿精细动作发展的因素 1 （一）家长影响着幼儿精细动作的发展 1 （二）幼儿的心理状态影响着他们精细动作的发展 2 （三）先天因素影响着幼儿的精细动作发展 2 三、促进幼儿精细动作发展的教育策略 2 （一）提高家长教育幼儿的知识能力 2 （二）对婴幼儿进行动作的稳定性训练 3 （三）建立良好的环境氛围，树立婴幼儿的自信心 3 （四）运用游戏进行精细动作练习 3 四、结论 4 参考文献 5 英文摘要 6 PAGE PAGE 2 0-3岁婴幼儿精细动作发展的策略研究 [摘要]: 0-3岁婴幼儿精细动作的发展对幼儿的认知能力、自理能力都有着很大的促进作用，婴幼儿精细动作能力的发展，能够有利于婴幼儿智力的发育，促进婴幼儿素质教育的进展。本文首先对婴幼儿精细动作发展的特点以及意义进行阐述，然后分析了影响婴幼儿精细动作能力发展的因素；最后提出了提高家长教育知识能力、树立婴幼儿自信心以及巩固练习精细动作等促进幼儿精细动过发展的教育策略和方法。 [关键词]：精细动作；特点；教育策略 一、幼儿发展精细动作的重要意义 首先，有利于幼儿养成生活自理的能力。随着年龄的不断增加，0-3岁的幼儿的自我意识也不断的增强。在平时的生活当中都体现着这一自我的意识，比方说穿鞋子、穿衣裳、以及吃饭时用勺子筷子等等，都体现着幼儿手部的精细动作，需要着身体各方面的协调。经常性、生活型都是婴幼儿自我服务意识的特征。在和谐的氛围当中如果幼儿经常进行动手动作，时间已久，他们的精细动作就会得到较大的发展，其自理的能力也会得到改善和提高。 其次，对于婴儿认知能力的发展有着促进作用。幼儿与外界事物进行接触主要就是通过动作来完成的。幼儿早期的生活经验主要就是通过他们和外界的沟通获得的，幼儿通过动作可以丰富心理的变化，改善他们的知识结构，获得更多的实践经验，有力的提高了幼儿的实践能力。 第三，精细动作能够促进幼儿与家长的交流，有利于他们社会性的发展。将对于幼儿精细动作的训练寄托于幼儿的游戏当中，可以增加他们和家人以及其他人沟通的机会，促进他们之间的情感交流。通过交流还可以促进幼儿更快的学会语言这一交流手段。另外，由于游戏当中不但含有丰富的精细动作，还能够促进幼儿养成健康的心理取向。对幼儿进行精细动作的训练，不但使幼儿巩固了掌握精细动作的能力，还对他们的社会性发展有着促进作用，为幼儿以后的发展打下良好的基础。 二、影响幼儿精细动作发展的因素 （一）家长影响着幼儿精细动作的发展 首先，家长文化程度影响孩子的精细动作的发展。文化程度较高的家长都相对重视孩子们的智力以及动作发育状况，一开始就给孩子们合理有序的运动练习，给孩子提供合适的场所和环境氛围。反之，如果家长不注重孩子的动作发展培养，放任孩子的发展行为都会极大的影响幼儿的运动发育以及能力全面的发展。 其次，家长的溺爱影响着孩子精细动作的发展。如今家长都视幼儿为掌上明珠，同时也特别注重幼儿的卫生状况，在孩子自己动手时怕孩子受到一点点的伤害；过于注重孩子的“健康”，如害怕孩子摔跤、吞食异物等伤害。祖父、母们心疼孙子、孙女，生怕累着，从而剥夺婴儿运动的权利,导致运动发育的偏低。 经过调查访谈得知,一些家长平常较忙,根本无暇照看婴幼儿,只能买一些玩具让婴幼儿在家中自己或者和别的小伙伴在一起玩耍。由于家长经常不在身边,婴幼儿独自游戏,无形中增加了动手操作的机会,进而提高了动手能力。另一类精细动作发展良好的婴幼儿来自部分经济条件较好、父母懂得婴幼儿教育的家庭。父母往往有一方(多为母亲)有较多的闲暇时间,能够陪伴婴幼儿做一些亲子游戏,或主动设计一些益于婴幼儿精细动作发展的亲子活动。这些亲子活动一方面增进了母子或父子感情,另一方面还给婴幼儿提供了更多的精细动作发展机会。 （二）幼儿的心理状态影响着他们精细动作的发展 因为幼儿的精细动作是由肌肉的运动控制的，因此，孩子的心理状况也对幼儿的精细动作有着很重要的影响，他们只要心理活动有着轻微的变化就会影响他们动作的完成。容易害羞的婴儿在进行与他人交往的时候会存在一定的障碍，当在场观看的人较多的时候，就会容易使他们