植物生命活动的调节导学案 - 神木中学.docVIP

PAGE 3 - 神木中学高二年级生物导学案 班级 姓名 小组 星期 月 日 课题 植物生命活动的调节（第2课时） 编制人 李亨 学习 目标 1．概述植物生长素的生理作用。 2．尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 重点 生长素的生理作用。 难点 探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 预习案 知识 准备 生长素的概念及运输方式 教材 助读 一、生长素的生理作用 1．作用特点：生长素的生理作用表现出 性 既能 生长，也能 生长； 既能 发芽，也能 发芽； 既能 落花落果，也能 花 果。 2．生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异 ①生长素在浓度较低时 生长；浓度过高时会 生长，甚至 杀死 植物。 ②幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则比较 。 ③不同器官对生长素的敏感程度比较： 。 根最适浓度约是 mol/L； 芽最适浓度约是 mol/L； 茎最适浓度约是 mol/L。 3．顶端优势 ①概念：植物的顶芽 生长，而侧芽生长受 的现象。 ②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较 ，使侧芽的生长受到 的缘故。 ③解除方法： （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心） ④顶端优势现象体现了 。 二、生长素类似物及其应用 （1）是人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如： 等。 （2）生长素类似物的应用：①防止果实和叶片的脱落；②促进果实发育；③获得 果实； ④促进扦插的枝条 。⑤作为除草剂 预习 自测 1．下列哪项与植物生长素无关( ) A．促进细胞生长 B．促进细胞分裂 C．促进果实发育 D．抑制生长 2．在市场上可见到发育不均匀(凹凸不均)的西瓜，若切开观察，可见其内侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为( ) A．种子发育需要果实来提供营养 B．发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实 C．无种子的子房绝对无法发育成果实 D．光照不均匀使生长素分布不均匀 3．顶端优势现象说明了 ( ) ①生长素在低浓度时促进生长 ②生长素在高浓度时抑制生长 ③顶芽比侧芽的生命活动旺盛 ④顶芽容易得到光照促其生长 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 4.下图所示植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答： (1)促进芽生长的生长素最适浓度是_______mol\L-1,生长素的这一浓度对根的生长效应是_______。 (2)A点所对应生长素浓度对茎生长的效应是______________。 (3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_______________。 (4)由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响_______，同一浓度的生长素对不同器官的影响_______。 (5)生长素的浓度10-10 mol/L~10-1 mol/L，对植物各器官的作用来看，总的情况是______________________。 探究案 探究 点一 根的向地性和茎的背地性 问题 将植物横放，为什么茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长？请用重力影响生长素的横向运输和根、茎对生长素的敏感性不同解释。 （1）由于 作用，B处生长素浓度 于A处，茎对生长素敏感性较 ，B处生长速度 于A处，茎向上生长。 （2）由于 作用，D处生长素浓度 于C处，根对生长素敏感性较 ，D处生长速度 于C处，根向下生长。 针对 训练 如图3—23，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是( ) ①a处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长 ②d处生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性