《勾股定理》复习.docxVIP

由《勾股定理》复习课所想到的 麻城思源实验学校 董俊峰 恰逢省级专家送教到县，帮助我们一线教师更新教育理念，解决我们在实际教学工作中遇到的困惑及问题。受市教科院委托，我有幸代表麻城全体数学同仁上了这一节《勾股定理》的复习课，期盼在座的各位专家、同仁不吝赐教，多多提出宝贵的意见。下面从课前的思考到课后的反思，结合讲授过程中的感受，以及我对复习课的认识与理解，一起呈现出来与同行分享，并期待指正。 一、教材地位与作用 勾股定理这章内容是人教版版八年级上第17章的内容,它是学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是初等几何中最重要的定理之一它是我国古代数学的一项伟大成就。勾股定理为我们提供了直角三角形的三边间的数量关系，它的逆定理为我们提供了判断三角形是否属于直角三角形的依据，也是判定两条直线是否互相垂直的一个重要方法。这些成果被广泛应用于数学、其他自然科学和实际生活的各个方面。同时，也为九年级学习解直角三角形奠定基础。 勾股定理把形的特征（三角形中有一个角是直角）转化成数量关系（a2+b2=c2），把数和形紧密的联系起来了。由于直角图形的普遍性，勾股定理在实际应用中极其重要。在数学基础理论中，它也有重要地位，不仅在平面几何中是重要的定理，而且是三角学、解析几何学、微积分学等的理论基础，对现代数学的发展也产生了一定的影响。 二、课前思考 1、学生实际分析. 在刚刚接到讲课