勾股定理（一）导学案.docxVIP

＄17.1勾股定理（一）导学案 备课时间 2014年（ 3 ）月（ 11 ）日 星期（ 二 ） 学习时间 2014年（ ）月（ ）日 星期（ ） 学习目标 1.了解勾股定理的历史背景,体会勾股定理的探索过程. 2.掌握直角三角形中的三边关系和三角之间的关系。 3.在勾股定理的探索过程中,发展合理推理能力.体会数形结合的思想. 4.通过探究勾股定理（正方形方格中）的过程，体验数学思维的严谨性。 5.在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究的结果。 6.学生通过适当训练，养成数学说理的习惯，培养学生参与的积极性，逐步体验数学说理的重要性。 7.在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探究精神。 学习重点 探索和证明勾股定理。 学习难点 1.应用勾股定理时斜边的平方等于两直角边的平方和。 2.灵活运用勾股定理。 学具使用 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等 学习内容 学习活动 设计意图 一、创设情境独立思考（课前20分钟） ★阅读课本P22-24页，了解下列问题 1、什么是勾股定理？ 2、勾股定理的文字叙述与几何语言如何表达？ 学习活动 设计意图 3、毕达哥拉斯怎么研究的勾股定理？ 4、赵爽弦图什么意思？ ★独立思考后我还有以下疑惑：（课前写在小组的小黑板上） 二、答疑解惑我最棒（约8分钟） 甲： 乙： 丙