明确考纲研究试题明确高三一轮复习地总体方向.doc免费

明确考纲 研究试题 明确高三一轮复习的总体方向 泰兴市第二高级中学 鞠霞 高三化学复习是学校教学过程中的一个非常重要的阶段，通过复习，学生可以将原来零星散落的知识系统化、网络化、规律化，又可以使原有知识链中的薄弱环节得到加强。我们高三年级组的老师参考各种资料，分析了近几年江苏高考化学试题和集中学习了2011年的《考试说明》《教学大纲》《课程标准》，为把握高三一轮复习的总体方向做了认真的分析。 一、认真研究近几年的高考试题，提高复习的针对性 2011年江苏高考化学卷，在继承2010年江苏高考化学卷的基础上，又进行了变化和创新。 表1 近三年江苏省高考化学试卷试题内容双向细目对照表： 题号 题型 2009 题 型 2010 题型 2011 1 单项 选择 24分 化学与STSE 单项 选择 14分 化学与STSE 单项 选择 20分 化学与STSE 2 化学用语 化学用语 化学用语 3 物质转化 离子方程式正误判断 元素化合物性质 4 NA 元素化合物性质 离子共存 5 化学原理分析 NA 元素周期律周期表 6 实验基本操作 离子共存 离子方程式正误判断 7 离子共存 基础实验及操作 基础实验及操作 8 元素周期律 不定 项选 择题 28分 化学原理分析 NA 9 不定 项选 择题 24分 化学实验原理 有机结构与性质 元素化合物性质综合 10 有机结构与性质 基础实验及操作 基本理论内容综合 11 离子方程式正误判断 电化学 不定 项选 择题 20分 有机结构与性质 12 电化学 离子浓度大小比较 化学反应与能量 13 离子浓度大小比较 元素周期律 物质制备与性质基础实验 14 化学平衡 化学平衡 离子浓度大小比较 15 非选 择题 72分 物质制备与提纯综合实验 非选 择题 78分 物质制备与提纯综合实验 化学平衡 16 化工生产流程 化工生产流程 非选 择题 80分 化工生产流程 17 无机理论题 无机理论题 有机推断与合成 18 信息理论与实验结合 信息理论与计算结合 电化学与计算结合 19 有机推断与合成 有机推断与合成 物质含量测定综合实验 20 化学计算 化学计算 化学反应与能量综合 21 物质结构与性质 或实验化学 物质结构与性质 或实验化学 物质结构与性质 或实验化学 表2 2008—2011年江苏高考化学试题结构与分值统计 题型 必做题 选择做题（2选1） 合计 选择 非选择 “物质结构与性质”模块 “实验化学”模块 单项 不定项 2009年 题量（空格） 8 6 6（29） 1（7） 1（6） 21（50） 总分值 24 24 60 12 12 120 平均分值 3 4 10（2.1） 12（1.7） 12（2.0） 5.7（2.4） 2010年 题量（空格） 7 7 6（33） 1（6） 1（7） 21（53） 总分值 14 28 66 12 12 120 平均分值 2 4 11（2） 12（2.0） 12（1.7） 5.7（2.3） 2011年 题量（空格） 10 5 5（26） 1（6） 1（5） 21（47） 总分值 20 20 68 12 12 120 平均分值 2 4 13.6（2.6） 12（2.0） 12（2.4） 5.7（2.6） 纵观江苏近三年高考化学试题，基本题型和题量保持相对稳定，但试卷结构却在不断的变化。化学用语、阿伏加德罗常数、离子反应方程式和离子共存、元素周期律和元素周期表、电化学和化学反应热效应、盐类水解和离子浓度大小比较、化学平衡、有机物的性质和合成、基础物质制备、离子检验和除杂、实验数据的阅读和处理、图表信息的综合运用等化学基础知识和主干内容三年基本保持稳定。 与前2年相比较，2011年高考试题主要变化表现在以下几个方面： 1．优化结构 （1）在增加1道选择题和减少1道非选择题的同时，通过增加单项选择题和减少不定项选择题，将单项选择题和不定项选择题的比例调整为2：1； （2）在减少l道非选择题的同时，控制问题(空格)的数量，使全卷的问题(空格)总数由过去3年的54、50、53降低到47，同时也使问题(空格)的平均分值从2．2、2．4、2．3提高到2．6； （3）调整非选择题的呈现顺序，过去3年的6道非选择题，先后呈现顺序是实验题、无机题、原理题、综合题、有机题和计算题，2011年在融合原理题和综合题使非选择题减少1道的同时，将呈现顺序调整为无机题、有机题、计算题、实验题和综合题。其中，增加单项选择题、减少不定项选择题以及控制问题(空格)总数等措施，能为学生解决问题(特别是解决不定项选择题和非选择题)留出更多的思考时间；把对思维能力要求较高的实验题和综合题后置，使非选择题基本按由易到难的顺序呈现，又符合学生思维层次逐级递进螺旋上升的认知规律。所以，2011年江苏高考化