（浙江选考）2019版高考历史一轮总复习 专题十六 中国传统文化主流思想的演变 考点40 百家争鸣.pptVIP

2.孔子经世济民的情怀 史料　孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”“修己以安人”“修己以安百姓”。 ——林存光《孔子新论》 论从史出　孔子从“个人自我道德品格修养”和“怀抱经世济民的情怀”两个角度指出“仁人君子”应具备的“理想人格”。 1.儒学思想在立德树人方面的价值 (1)注重道德修养：爱人、德政、孝悌、仁义礼智信等。 (2)注重血亲人伦：孝悌也者，其为仁之本欤？ (3)注重民本思想：苛政猛于虎；为政以德；节用而爱人，使民以时。 (4)注重社会秩序：克己复礼、正名、齐之以礼等。 (5)注重现实社会：关注现实政治、伦理生活、具有理性精神。 (6)注重群体意识：重视并积极维护群体秩序与和谐，个人服从群体。 (7)注重开放意识：外儒内法、宋明理学(三教合流)，具有很强适应性。 历史理解 2.儒家“民本”思想的表现和实质 (1)表现 ①孔子的民本思想：“为政以德”“节用而爱人”。 ②孟子的民本思想：“民贵君轻”、痛恨暴政和战争。 ③荀子的民本思想：“君舟民水”。 (2)实质：古代儒家思想中的“民本”思想是以维护“君”为中心的，并不是以维护人民利益为出发点的，是一种维护统治的策略。 3 精练真题新题 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 必修第三册 考点40　百家争鸣 专题十六　中国传统文化主流思想的演变 1 排查基础知识 2 细讲核心考点 内容索引 3 精练真题新题 1 排查基础知识 1.儒家 (1)孔子(创始人) ①政治：核心是“ ”“礼”；希望统治者“克己复礼”，提倡“德治”，反对苛政，在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会；注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 ②教育：开创中国古代私人讲学之风；主张有教无类，因材施教；注重人的全面发展，讲授课程以六艺为主。 ③文化：整理“六经”(《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，《乐》后来亡佚，成为“五经”)；他去世后，言论被编纂成《论语》。 仁 一、儒家、道家、墨家、法家的代表人物及其主要观点——(b) (2)孟子(战国末期的代表，亚圣) ①提出四种道德规范：仁、义、礼、智。 ②发展孔子的“德治”，提倡“ ”学说。 ③提出“ ”思想，成为中国早期民本思想的基础。 (3)荀子(战国末期的代表) ①在天人关系上，强调“天行有常”，提出“ ”。 ②认为学习的最高目标是把握“礼”。 仁政 民贵君轻 制天命而用之 2.道家 (1)老子(创始人) ①以虚无的“ ”为世界的根本，并用以解释宇宙的起源和演变。 ②事物具有向相反的方面转化的规律(“弱者道之用”)，蕴含了朴素辩证法的思想。 ③在政治上主张“ ”“小国寡民”(比较消极)。 (2)庄子(战国时的代表) ①“道”是世界最高原则，宣传天道与自然无为。 ②主张“齐物”“逍遥”论。 道 无为而治 微点拨　道家主张有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。 老子是道家学派的创始人，不能认为他是道教的创始人。道教兴起于东汉，其中某些成分可能吸取了道家学派的思想。 3.墨家 墨子(创始人) (1)“兼相爱、交相利”(主旨)。 (2)提出“ ”“尚贤”“尚同”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等主张。 非攻 4.法家：代表人物——李悝、商鞅、吴起、申不害、韩非(集大成者) (1)韩非(战国时的代表，集大成者) ①将“法”“术”“势”结合，主张 ，加强君主专制中央集权。 ②主张 ，实施严刑峻法。 ③提出“不期修古，不法常可”“事异则备变”的主张，认为历史是向前发展的，要顺应历史潮流，与时俱进地进行变法。 (2)作用：法家理论为中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。 以法治国 奖励耕战 孔子开创了儒家学派，孟子继承了孔子的学说，并发展了孔子的“德治”思想，荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家思想的内容。他们对于儒家思想的形成和发展都有重要贡献。 二、孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献——(c) 1.成为中国思想文化取得显著进步的重要条件。 2.为中华民族提供了丰富珍贵的思想文化遗产。 3.标志着中国思想文化的发展进入了第一个枝繁叶茂的时期。 三、百家争鸣局面形成的意义【加试】——(c) 2 细讲核心考点 1.土地私有、混战局面、民间教育推动百家争鸣兴起