§20.1.2中位数和众数（2）.docVIP

§20.1.2中位数和众数（2） 一、学习目标及重、难点： 1、进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表。 2、通过本节课的学习还应了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异。 3、能灵活应用这三个数据代表解决实际问题。 重点：了解平均数、中位数、众数之间的差异。 难点：灵活运用这三个数据代表解决问题。 教学过程 中位数的定： 将一组数据按照由小到大的顺序排列： 如果数据的个数是奇数个，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数； 如果数据的个数是偶数个，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数； 中位数是一个位置代表值，利用中位数分析数据可以获得一些信息。 如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，小于或大于这个中位数的数据各占一半。 应用:一、快速回答:下列这组数据的中位数分别是多少? （1） 数据 7 5 4 8 5解：这组数据从小到大排列得：4，5，5，7，8 ∴这组数的中位数是5（2） 数据 8 ， 2 ， 4 ， 8 ，9 ， 6 这组数据从小到大排列得：2 ，4 ，6 ，8 ， 8 ， 9 ∴这组数的中位数是7 二、在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手的成绩如下（单位：分）： 136， 140， 129， 180， 124， 154，146， 145， 158， 175， 165， 148 （1）样本数