18.1.2平行四边形判断.docxVIP

平行四边形的判定(一) 学习目标： 1．在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． 3．培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题． 重、难点 1.重点：平行四边形的判定方法及应用． 2.难点：平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用． 自学过程： 课前准备 1、平行四边形定义是什么？如何表示？平行四边形性质是什么？如何概括？ 2、让学生利用手中的学具—硬纸板条通过观察、测量、猜想、验证、探索构成平行四边形的条件，思考并探讨： （1）你能适当选择手中的硬纸板条搭建一个平行四边形吗？ （2）你怎样验证你搭建的四边形一定是平行四边形？你能说出你的做法及其道理吗？ （3）能否将你的探索结论作为平行四边形的一种判别方法？你能用文字语言表述出来吗？你还能找出其他方法吗？ 3、已知：如图，A′B′∥BA，B′C′∥CB， C′A′∥AC． 求证：(1) ∠ABC＝∠B′，∠CAB＝∠A′，∠BCA＝∠C′； (2) △ABC的顶点分别是△B′C′A′各边的中点． 4、小明用手中六个全等的正三角形做拼图游戏时，拼成一个六边形．你能在图中找出所有的平行四边形吗？并说说你的理由． 5、已知：如图，△ABD、△BCE、△ACF都是等边三角形， 求证：四边形ADEF是平行四边形． 二、随堂练习 1．如图，在四边