（四省市）2018-2019版高中地理 第一章 行星地球 第三节 地球的运动 第1课时 地球运动的特点.pptVIP

[合作探究] 第①步：案例探究 1.画图 提示　 (2)什么是太阳直射点？在下列图中用(·)标注太阳直射点，没有的则不用标。 (3)在下图中标注地球公转方向、自转方向和二分二至日。 提示　 (4)在下图中绘出二分二至日的直射光线，并标注节气。 提示　 2.根据所学知识，回答下列问题。 (1)2017年8月3日太阳直射点位于哪个半球？其正向哪个方向移动？再分析在我国国庆节时又是怎样的呢？ 提示　北半球；南。南半球；南。 (2)如果黄赤交角变为30°，太阳直射点将如何运动？如果黄赤交角变为0°呢？ 提示　若黄赤交角变为30°，太阳直射点将在南北纬30°之间来回移动。若黄赤交角变为0°，太阳将永远直射赤道。 (3)“夏至日时天气较热，是因为此时地球距太阳最近。”这种说法是否正确？为什么？ 提示　不正确。夏至日时地球靠近远日点，距太阳较远。此时太阳直射点位于北半球，所以北半球较热，南半球较冷。 第②步：名师精讲 1.在公转轨道图上判断二分二至日的方法 在高中阶段对公转轨道图进行了一定的简化，基本上左右两个被固定为夏至日和冬至日这两天；上下两个被固定为春分日和秋分日这两天。因此判断的时候可根据此特点进行判读。 第一步：先确定出地球公转方向，如图1。(可根据地球自转、南北极指向等来确定地球公转方向。) * * 目录 CONTENTS * 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） * 目录 CONTENTS * 多维|互动课堂 课堂小结 第三节　地球的运动 第1课时 地球运动的特点 目标任务一览 情境导入 任务导航 杜甫的诗《冬至》写道 “天时人事日相催，冬至阳升春又来”。“冬至阳升”这个纯科学结论通过诗人的转换，巧妙地写进诗中。为什么“冬至阳升”呢？ 2017课标 2003课标 教学内容建议 Ⅰ—1.1结合实例，说明地球运动的地理意义。 分析地球运动的地理意义。 1.据图判定地球自转的方向。 2.说出地球自转的真正周期和昼夜交替的周期，区分地球自转的角速度和线速度。 3.据图说明地球公转的方向、周期、地球公转的速度及其变化。 4.通过绘制黄赤交角和太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点的移动规律。 地球运动的一般特点 [自主学习] 阅读教材P13～P15“地球运动的一般特点”，完成下列问题。 自转轴 太阳 北极星 逆 顺 (2)周期： ? 时间 旋转角度 意义 恒星日 _____________ 360° 地球自转的真正周期 太阳日 _________ 360°59′ 昼夜交替的周期 23时56分4秒 24小时 (3)速度： 角速度 除极点外，任何地点的自转角速度均______，约为15°/时 线速度 由赤道向两极逐渐______，赤道最大，极点为0 相等 减小 (1)方向：____________。 (2)周期：一个______年，365日6时9分10秒。 4.地球的公转运动： (3)速度： ? 公转位置 时间 公转速度 A点 ______日点 ______初 最______ B点 ______日点 ______初 最______ 自西向东 恒星 近 1月 快 远 7月 慢 第①步：案例探究 1.地球的自转 (1)选出下列地球自转示意图中正确的，错误的在原图中改正。 [合作探究] 提示　正确图为B、F。 错误图修改如下： (2)结合地球自转速度变化知识，回答下列问题。 ①分别以长江中下游平原、青藏高原以及两地所在的30° N上空的地球同步卫星为观测点，比较三地自转角速度和线速度有何异同？ 提示　三地角速度相同，线速度不同。线速度由大到小依次为：地球同步卫星、青藏高原、长江中下游平原。 ②轮船桅杆顶端和船底线速度不同，为何船不倒？ 提示　因为轮船桅杆顶端和船底角速度相同，所以船体保持角度竖直不变。 ③我国在海南建设卫星发射基地与酒泉相比有何优势？ 提示　纬度低，地球自转线速度大，火箭发射时获得的初始线速度大，可以节省燃料。 2.地球的公转 (1)在下图中标注公转方向、近日点、远日点及公转角速度和线速度最快的位置及时间。 提示　 (2)为什么北半球冬半年时间短，夏半年时间长？ 提示　北半球冬半年期间地球位于近日点附近，公转速度快，用时短；北半球夏半年期间地球位于远日点附近，公转速度慢，用时长。 第②步：名师精讲 1.地球自转方向的判断技巧 (1)常规方法：地球自转方向是自西向东。 (2)极点法：从北极上空看地球是逆时针方向旋转，从