（全国通用版）2019版高考语文一轮复习 专题十三 写作 优课堂1 辩证思维专项训练.pptVIP

* 优课堂?辩证思维专项训练 思辨类作文审题立意写作技巧 【技法点拨】 　　特点 在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”。这种思维方式要求从本质上系统地、完整地认识对象，它可以运用于审题立意、分析论证的全过程。 　　方法 首先可运用辩证思维认识材料和标题中的事物之间的关系。 三种 认识论 ①联系的观点；②一分为二的观点；③发展的观点 事物之间的 九种关系 ①彼此依存；②主要与次要；③取与舍；④条件与结果；⑤整体与部分；⑥原因与结果；⑦量变与质变；⑧现象与本质；⑨共性与个性 四种 核心能力 ①认识与把握关系的能力培养；②具体分析问题的能力培养；③全面分析问题的能力培养；④深入分析问题的能力培养 四种 立论角度 ①正面表达自己积极向上的观点；②批判分析材料中的不合理性；③正反分析，辩证地提出观点；④独辟蹊径，多角度、全方位分析 掌握六种写作技巧 　　(1)搞个假设。 　　搞个假设，是用“假言论证”的方式来展开议论，是用“反证”的方式，转换角度重新认定自己的观点。惯用句式：退一步讲，假如(如果、假设)……；有人说……；也可能有人说……。 　　(2)做个比较。 　　做个比较，是用联系的观点来分析问题，将相近、容易混淆的概念加以辨析，从而使得文章的中心更加明确，论点更加有力。惯用句式：当然，这里所说的……，不是……，而是……。 　　(3)留个余地。 　　要学会客观地一分为二地分析问题，不要固执己见，要对自己的已有观点重新审视反思，做到辩证地认识自我，一方面指出自己观点中正确的一面，另一方面还应客观认识自己观点中的局限性。惯用词语：当然(诚然、然而、但是……)。 　　(4)加个条件。 　　即在提出论点时充分考虑到自己的观点所适用的客观条件。惯用句式：在……情况下(条件下)……；有时候……；大多数情况下……。如“大多数情况下，苦难可以成就非凡的人生”。 　　(5)限个范围。 　　我们可以在现有论点前限个范围，或划个范围，使之更加严谨。惯用句式：对于……来讲，……。如“对于那些意志坚强的人来讲，苦难不但不能将他们击垮，相反还会成就其辉煌的人生”。 　　(6)换个说法。 　　要想避免提出绝对的、过激的、偏颇的论点，我们可以换个说法，加上一些有“弹性”的限制语。惯用句式：……可能……；……不一定……。 【典题示范】 【例】(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料，根据要求 写出你的立意。(60分) 　　今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国 选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目 的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的 集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上…… 　　请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【解题流程】 　　①材料解读 　　现象→高考40周年举世瞩目 　　本质→①体现出高考的社会价值；②浸透着千家万户的情感故事；③反映出时代的变革 　　②运用辩证法分析 　　联系的观点→高考与个人、高考与社会 　　一分为二的观点→高考的利与弊 　　发展的观点→高考的发展变化折射时代的发展变化 　　③选择写作角度 　　正面→高考为个人提供发展平台，为社会选拔 人才 　　反面→高考制约个性发展 　　辩证→提供个人发展平台，推动社会公平发展，但要避免高考对个性发展的约束 请你组织答案：_____________________________ 答案(示例)：(1)高考公平、公正，为个人提供发展平台，但也有“唯高考”论的声音出现，制约个人发展；(2)高考见证个人成长与时代变迁，推动社会发展，但也要冷静分析其弊端。 【应用体验】 1.阅读下面材料，写出立意。(15分) 　　一家企业提出一个响亮的口号：不做追随者，要做领先者。 　　做一个追随者有时候也是一个不错的战略选择。因为追随者有领先者领跑，所以前进的道路明晰；还有后发优势，在汲取领先者的经验教训的基础上，可以把资源最大化地集中在正确的方向上，少犯错误。 　　三星公司，在通讯电子领域，多少年来把紧紧跟随领先者作为一大战略，它追随过苹果公司的创意和设计，包括它的制造，但也有许多自己的创新和独到之处。 ——《人民日报》 立意：______________________________________ 答案(示例)：①我欣赏领先者，不断创新进取，朝气勃发。②我欣赏追随者，勤勉学习，不断成长。③我欣赏先做追随者，再做领先者的人。模仿不是宗旨，超越才是目的。④我欣赏既是追随者又是领先者的人。懂得取长补