1、课程开发的模型与工具.pptVIP

课程开发的模型和工具 内训师赋能提升系列课程之一 目录 1 课程开发的常见问题 2 课程开发的原理和作用 3 PRM课程开发模型 4 确定课程结构模式 5 课程名称设计方法 1、重点不明确 2、标题不符合规范 3、需求调查不明，内容不规范 4、结构混乱，或者是没有结构 Positive 课程开发的常见问题 一、课程开发的常见问题 课程开发的作用 课程开发的原理 1、课程开发好比剧本创作； 2、课程开发好比授课之本。 1、木桶原理，也是短板原理； 2、大树法则，也是关键因素发展。 课程开发能力是培训技术的核心，它决定了培训师在培训行业里能走多远； 如果说授课的方法、技巧只是“招数”的话，课程开发才是真正的竞争王道。 Conclusion 二、课程开发的原理和作用 P-phenomenon 现象呈现 R-reason 原因分析 M-measures 解决措施 列举培训对象存在的各种不良现象，用麦肯锡“相互独立，完全穷尽”的原则，把所有的现象尽可能地罗列出来。 分析和挖掘以上现象的原因： 1、尽可能把与之相关的所有原因都找出来，绝不遗漏； 2、分析导致现象的最重要的原因，做好轻重缓急排序； 3、找到首要原因。 三、PRM课程开发模型 “传道、授业、解惑”： 1、传道：其一是专业知识，其二是解决问题的原则、原理和指导思想； 2、授业：解决问题的具体方法、技巧和工具，确保培训效果； 3、