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力及运动关系教学片段及反思 力与运动的关系是初中物理力学教学的重点与难点，同时 该知识点又是高中物理力学的重要组成部分?如果在初中阶 段能够打下一个坚实的基础，则既能培养学生的思维能力与 物理思维习惯，又能为高中物理打下基础. 一、教学设计与实录 （一）创设情境，自然引入 设计意图 通过对生活中常见的运动的研究, 通过对生活中常见的运动的研究, 通过师生互动暴露学 生的前概念，然后通过以物理知识与错误的前经验的对比、 分析，从而初步建立正确的力与运动的关系. 课堂实录 师：设想用细线拉一台小车在讲台上匀速向右做直线运 动，在水平方向受哪几个力？ 生：拉力和摩擦力. 师：拉力和摩擦大小关系如何? 生：拉力大于摩擦力.（教师副板书：匀速运动拉力＞摩 擦力） 师：假如想让小车运动的速度越来越快，应该怎么做？ 生：让拉力变大一些；在相同拉力作用的情况下，减小 摩擦力. 师：小车做加速运动时，拉力与摩擦力是什么关系呢？ 生：拉力也大于摩擦力.（教师副板书：加速运动：拉 力大于摩擦力） 师：如果想让小车做减速运动，应该采取什么办法? 生：让拉力变得小一些；或者让摩擦力变得大一些. 师：那此时拉力与摩擦力谁大谁小呢？ 生:还是拉力大于摩擦力 生: 还是拉力大于摩擦力. （教师板书：减速运动拉力 大于摩擦力?） 在上述基础上，师引导学生结合副板书进行归纳：无论 小车做什么运动，拉力总是大于摩擦