对对子复习教案.docVIP

趣味对对子 一、教学目标： 1.通过开展中国传统语文教学活动“对对子”，复习对联知识，学会推敲语言拟写对联，提高学生语言运用能力，激发学生对祖国优秀传统文化的兴趣。 2.温习六年来教材中出现的对子。 3.收集不同类别的对联。 二、教学重点： 1、复习对联的基本知识。 2、继承传统教育方法，通过对联、古诗等的讲、读、议，让学生在轻松愉悦的氛围中感受对子的音韵美，整齐美。体味找对子的乐趣，激发学生创作对子的热情并尝试创作对子。 三、教学难点： 学习推敲语言对对子。 教学过程： 一|、了解对偶、对仗、对子和对联之间的关系 1. 师：泥融飞燕子 生：沙暖睡鸳鸯 师：昔闻洞庭水 生：今上岳阳楼 师：书山有路勤为径 生：学海无涯苦作舟 师：两个黄鹂鸣翠柳 生：一行白鹭上青天 师：金沙水拍云崖暖 生：大渡桥横铁索寒 师：风声雨声读书声声声入耳 生：家事国事天下事事事关心 2. 大屏幕出示这几组对联，师问：这几组句子我们叫它们什么呢？（对子，对联，对偶句） 3. 小组出示课前收集的资料，交流对偶、对仗、对子和对联之间的关系。 4. 师小结 对偶：用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思的修辞方式。 对仗：就是严格的对偶，像古代仪仗队排列两行，手持仪仗，两两相对，是一种比喻的说法。 对仗，是对律诗中对偶的习惯称呼。在律诗中颔联（三、四句）、颈联（五、六句）必须使用对偶的修辞方法，这即是两组对仗。(五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 对子就是对偶的词句。 对联：俗称对子，雅称楹联。通常是悬挂或粘贴在壁间柱上的一组对偶句，是汉语特有的一种文学样式。对联是对偶句，但对偶句不一定就是对联，只有这组对偶句意义较完整，可以独立运用，可以书写张贴，才可以称为对联。简单点说，对联的特点有四个：字数相等，词性相同，意义相关，平仄相谐。 相机板书：对偶（修辞），对仗（律诗中的对偶），对子==对偶词句，对联（实用） 5.揭示课题：这节课我们将复习对子、对联的相关知识，感受对对子的趣味性。 小试牛刀，对对子 说到对子，我们教材中也出现过哟。 你还记得吗？一下《反义词歌》 （1）一下《反义词歌》 笑对哭，甜对苦，仔细对马虎； 新对旧，明对暗，容易对困难； 快对慢，深对浅，安全对危险。 （2）六上语海拾贝中的《声律启蒙》 冉冉白云 夜半高遮千里月 澄澄碧水 宵中寒映一天星 三月韶光 常忆花明柳媚 一年好景 难忘橘绿橙黄 2. 请再看两组语言材料：对韵歌 晴对雨，暑对寒，天地对山川，鱼虫对草木，旷野对平原；二月柳，九秋莲，露草对霜菅，大漠孤烟直，长河落日圆。 来对往，去对回，雨雪对风雷，松柏对竹叶，草舍对柴扉。 潮涨落，月盈亏，暮色对朝晖，窗前莺共语，帘外燕双飞。 小组尝试对对子（每两小组对其中一组） 师：对韵歌读起来节奏明快，朗朗上口，音韵相谐，非常有趣！我们来尝试一下对对子。课前叫大家预习了，现在分组汇报一下。 天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟，观山对玩水，绿竹对苍松。 宽对窄，显对微，闪电对鸣雷。天南对海北，红瘦对绿肥。 狗尾草，鸡冠花，白露对乌鸦，门前栽果树，塘里养鱼虾。 云对雾，雪对霜，寒来对暑往，和风对细雨，朝霞对夕阳。 师：同学们对得还不错，看看老师怎么对的。我们一起来读读，要有大珠小珠落玉盘的韵味哟! 三、温习六年来教材中出现的对联 师：古人在学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。现在同学们学会了对对子，那写诗写对联就有基础了哟！对联是中国的特产，是诗园中一朵精美别致的小花，是中国民族文化百花园中的一朵奇葩。在我们教材中出现过哪些对联呢？ 爆竹声声除旧岁 梅花点点报新春 五谷丰登稻米香 六畜兴旺牛羊壮 生意兴隆通四海 财源茂盛达三江 风调雨顺家家乐 国泰民安处处兴 沃野千里绿 青山万木春 兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄 重重喜事重重喜喜年年获丰收 盈盈笑语盈盈笑笑频频传捷报 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 听趣联故事 师：千百年来，佳联绝对，层出不穷，成为汉语言园圃中的瑰宝奇葩，受到文人的追捧和民众的喜爱。 乾隆皇帝下江南时，到一农村茅舍，见到一小孩看屋。小孩有礼貌款待不速之客。乾隆随即掏出三个铜钱，开玩笑对小孩说：三